Мар 26

Классный час на тему «Учим дорожные знаки»

Категория: Безопасность Комментарии к записи Классный час на тему «Учим дорожные знаки» отключены

 

Материал предоставлен учителем, школы №39 города Белореченска, Шевелевой Светланой Николаевной. Огромное спасибо за материал.

Стихи про дорожные знаки

1. Дети

Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!

2. Движение пешеходов запрещено

В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!»

3. Пункт первой медицинской помощи

Если кто сломает ногу,
Здесь врачи всегда помогут.
Помощь первую окажут,
Где лечиться дальше, скажут.

 4. Железнодорожный переезд

Не один здесь знак, а много:
Здесь железная дорога!
Рельсы, шпалы и пути –
С электричкой не шути.

Железнодорожный переезд

Железнодорожный переезд

5. Место стоянки

Коль водитель вышел весь,
Ставит он машину здесь,
Чтоб, не нужная ему,
Не мешала никому.

 6. Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая

В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать

 7.  Подземный пешеходный переход

Знает каждый пешеход
Про подземный этот ход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает!

8. Пешеходный переход

Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!

 9. Движение запрещено

Этот знак ну очень строгий,
Коль стоит он на дороге.
Говорит он нам: «Друзья,
Ездить здесь совсем нельзя!»


Мар 22

Классный час посвященный детским именам «Что в имени твоём…»

Категория: Внеклассная работа Комментарии к записи Классный час посвященный детским именам «Что в имени твоём…» отключены

Материал предоставлен учителем, школы №39 города Белореченска, Шевелевой Светланой Николаевной. Огромное спасибо за материал.

АЛЕКСАНДРА — защитница, — древнегреческое,женская форма от имени Александр (защитница людей)
Про Шуру — Александру —
Вам кто угодно скажет,
Что грязи не бывает
В их доме никогда.
От грязи защищает,
Посуду отмывает
До чистоты немыслимой
Шурочка всегда!
Ведь Александре, Сашеньке —
Вам это нужно знать —
Положено по имени
Нас с вами защищать!

АННА милость, благодать — древнееврейское.
Анечка, милая Анна,
Имя твое — как ручей,
Звонко смеется, куда-то
Несется, несется скорей…
Анечка, милая Анна,
Даже куда-то спеша,
Помни, что к папе и маме
Ты с милостью неба пришла.

ВИКТОРИЯ победа — латинское.
Хорошенькая девочка,
Цветочек озорной,
В кудряшках веет ленточка
Зеленою волной.
Виктория-малышка —
Радость для родителей,
Ее повсюду слышно,
Где слышно победителей!
Мамулю и папулю
За руки берет
Кудрявая Викуля,
И их вперед ведет!
Моё имя Виктория —
Значит победа.
Значит в жизни всегда
Побеждать предстоит.
Это имя, которое
Послано с неба.
И к победе стремиться
Оно мне велит.

ДИАНА богиня охоты, чистоты, луны — латинское.
Весна, весна! Ура! Ура!
Все на охоту, детвора!
С утра охотится Диана
На солнце прыгая с дивана,
На талый снег и на капель.
Вот март прошел, за ним апрель,
И наступил сезон охоты
На бабочек и на цветы.
А осенью, Диана знает,
На землю листья опадают,
Зимой — охота на снежинки,
На елочки и мандаринки…
А по ночам, как подустанет,
Она  с небес луну достанет,
Ее с собой возьмет в кровать,
И будет сладко-сладко спать!

ЕКАТЕРИНА — чистая, благопристойная — древнегреческое.
Катенька-Катюша
Сегодня ждет гостей,
Музыку послушать
И разных новостей…
Все сияет белизною,
Чистотой и добротою,
Будет вежливой беседа —
Чай продлится до обеда!

ЕЛИЗАВЕТА — мой Бог, давшая обет Богу, молитва — древнееврейское
* * *
Расти и доброй будь при этом,
Красавица Елизавета!
* * *
Маленькая Лизонька
Ласкова, как кисонька.
Солнце просыпается —
Лиза улыбается.
Значит, ей вставать пора:
«С добрым утром, детвора!»

КСЕНИЯ — гостеприимство, гостья — греческое.
Гости, гости будут к нам!
В доме трам и тарарам.
Подбегает к маме Ксюша:
Мама, милая, послушай,
Напеку я куличей,
Из песка и калачей,
Новый кукольный сервиз
Им поставим. И — сюрприз:
В каждом кукольном горшочке
Будут для гостей цветочки!
Мама улыбается,
К дочке наклоняется:
Да, конечно, мой малыш,
Правильно все говоришь,
Ты такая милая
И гостеприимная!
Только можно, я гостям
Тоже что-нибудь подам —
Угощенья и посуду?
Я тебе мешать не буду!

СНЕЖАНА — русское от «снег»или болгарское от перевода с немецкого «Снегурочка».
Все пушистые снежинки
Как малышки на пружинках,
Лишь завидят девочку,
К ней гурьбой летят!
На шапочку, на носик ей
Усесться норовят!
Оттого, что девочка
Снежанною зовется,
Дружат с ней снежинки,
А она смеется,
С ними бегает, играет,
Их с себя рукой снимает,
А сама как заводная,
Наша девочка родная.
Хрупкая и нежная —
Оттого, что снежная!

ЛИНА— это древнегреческое родовое имя и означает оно <печальная песнь>. Из греческой мифологии известно имя основателя этого рода — Лин(Линос), сын Аполлона. Европейская транскрипция имени Лина — Лайна или Лиана.
Однако надо сказать, что большинство женщин останавливают свой выбор на имени Лина и в их характере отмечается склонность к логичности, целеустремленность и вместе с тем повышенная эмоциональность. Лина на первый взгляд проста в общении, однако чаще всего за этим скрывается ее ранимость, просто она старается не показывать своих обид или внутренних переживаний. Все правильно, ведь она привыкла играть какую-то роль!

АЛЕКСАНДР – защитник людей — древнегреческое
И Шура, и Саша,
Когда подрастают,
Себя Александрами
Звать заставляют.

АНДРЕЙ — мужественный — древнегреческое.
Очень даже важно
Андрейке быть отважным.
Например, умыться с самого утра.
Или, если нужно,
До самого до ужина
Сидеть, учить уроки,
Хоть на дворе — весна.
Зато вам скажет каждый:
Андрейка наш — отважный.
И с гордостью он с папой
По городу пойдет.
Такой же важный, рослый,
Серьезный, словом – взрослый

АРСЕН — мужественный — древнегреческое.
Есть одно умение
У мальчика Арсения —
Он может закляться
Студеною зимой,
Да, да, он полотеце
Холодною водой
Намочит — обтирается.
И папа удивляется,
И мама удивляется,
А он возьмет — признается:
Я просто не хочу болеть,
В тазу горячем ноги греть,
Я лучше буду закаляться,
Чтобы в постели не валяться!
Переглянулись родители дружественно,
Сказали: ты у нас мужественный!

БОГДАН — данный Богом — славянское.
Самый удивительный,
Самый лучший мальчик,
Нам он не приснился —
Вот нос его, вот пальчик.
Откуда появился он,
Любимый недотрога?
Ответ найдем единственный:
Богдан — он данный Богом.

ВЛАДИМИР — царить + знатный — древнегерманское.
Каждым ярким белым днем
Солнце царствует огнем.
Каждой ноченькою ясной
Месяц царствует прекрасный.
Каждый день и день за днем
Мы живем и мы растем,
В каждом доме — свое царство,
Сказочное государство.
И всегда должно так быть:
Радость и любовь царить
Будут дома у тебя,
Царство — вся твоя семья.
А Володя, хоть и сын —
Самый главный господин.
Он, как солнышко, один,
Без него не будет царства,
Сказочного государства!

ВЛАДИСЛАВ — владеть + слава — славянское.
Очень славный мальчик,
Славик — Вдадислав,
Он порезал пальчик
И залез на шкаф.
Он прославился на пляже —
Чуть не утонул.
Во дворе известен даже —
Семь шаров надул!
Славный мальчик Владислав
Все везде успеет,
Имя у него такое —
Славой он владеет!

ДАНИИЛ бог — мой судья — древнееврейское.
Умные, добрые люди
Скажут врагам:
«Бог рассудит!»
Если не так что-то будет,
То не беда, пусть бог судит.
Исстари так у людей повелось,
И потому тебе имя далось.
Древнее имя придаст тебе сил —
Мудрое, доброе — Даниил.

ЕВГЕНИЙ — благородный — древнегреческое.
На уроке наш учитель
Просит: руки поднимите
Все, кто знает, кто такой
Благородный и герой?
Тишина повисла в классе,
Словно темное ненастье.
После нескольких мгновений
Вдруг встает мой друг Евгений
И спокойно отвечает:
Про героев, мол, не знает,
Но зато про благородство
Вам ответит, это просто.
Благородный, без сомнений,
Это он — мой друг Евгений!

НИКИТА — победитель — древнегреческое.
Никита — победитель,
Никита — наш герой,
Он запросто справляется
С конфетною горой,
Он запросто справляется
С горячим шоколадом,
С компотами сражается
И с вкусным мармеладом.
Из этих испытаний,
Расскажут вам родители,
Никита обязательно
Выходит победителем!

ДЕНИС — посвященный Дионису — богу веселья, гуляний — древнегреческое.
Сидит на ветке клена, свесив ноги вниз,
Румяный и веселый мальчишечка Денис.
Он там стихи читает и песенки поет,
Частушки сочиняет, в ладоши звонко бьет.
И всем вокруг светлее, смеются все вокруг,
И говорят: Дениска — наш самый лучший друг!
Забыты неприятности и двойки в дневнике,
Залезем мы на дерево к Денису налегке!

РОДИОН — переводится с древнегреческого как «житель острова Родос», «геройский», «розовый».
Учится хорошо, но в школе нередко числится в списке нарушителей дисциплины. Подросток, он резко меняет свое отношение к девочкам: становится их защитником, верным другом. Очень упрям, до настырности, никогда не отступает от намеченной цели, всегда борется до конца. Имеет много друзей, его любят и уважают сверстники. Терпелив и вынослив, когда становится молодым человеком, имеет твердый характер, сильную волю.

Мар 21

23 февраля – праздник Защитников Отечества

Категория: Внеклассная работа Комментарии к записи 23 февраля – праздник Защитников Отечества отключены

Материал предоставлен учителем, школы №39 города Белореченска, Шевелевой Светланой Николаевной. Огромное спасибо за материал.

23 февраля –
праздник Защитников Отечества.
В этот день мы прославляем нашу Армию.А еще этот день — хорошая возможность устроить
праздник для пап, а заодно и напомнить мужчинам, какую немаловажную роль они играют
в жизни своих детей.

Ведущий. Дорогие наши папы и мальчики. Мы очень рады вас видеть сегодня на празднике, посвященном Дню защитника Отечества. Каждый из вас — настоящая защита и опора своей семьи. И мы с удовольствием поздравляем вас с этим праздником и дарим наш концерт.
Ученик 1.
Когда отец с работы
Под вечер входит в дом,
Мы в этот миг до неба
От радости растем.
Ученик 2;
Мы радостно снимаем
С отцовских плеч пиджак,
И маленький братишка
От папы — ни на шаг.
Ученик 3.
Мы держим полотенце
И мыло подаем
И как дела у папы,
По взгляду узнаем.
Ученик 4.
Он у станка за смену,
Конечно, устает.
Но весел взгляд, и, значит,
Как надо все идет.
Исполняется «Песня о папе».
Сколько песен мы
с вами вместе
 Спели маме своей родной!
А про папу до этой песни
Песни не было ни одной.

Припев:

Папа может, папа может
Все, что угодно:
Плавать брассом,
Спорить басом,
Дрова рубить!
Папа может, папа может
Быть кем угодно,
Только мамой, только мамой
Не может быть!

Папа дома — и дом исправный,
Газ горит и не гаснет свет.

 Папа в доме ,конечно,
главный,
Если мамы, конечно, нет.
Припев:
И с задачкою трудной самой
Папа справится — дайте срок.
Мы потом уж решаем с мамой
То, что папа решить не мог.
Припев.
Ведущий. Наши дети очень любят делать что-нибудь вместе с папой: копаться в машине или мо¬тоцикле, ходить на рыбалку, играть на компьютере или просто читать рядом книжку.
Ученица читает стихотворение «Бедный папа».
Мы читаем книги вместе с папой
 Каждый выходной.
У меня картинок двести,
 А у папы — ни одной.
У меня — слоны, жирафы,
Звери все до одного —
И бизоны, и удавы,
А у папы — никого.
У меня в пустыне дикой
Нарисован львиный след.
Папу жаль — ну что за книга,
Если в ней картинок нет?
23 февраля –
праздник Защитников Отечества.

Янв 21

Открытый урок по литературному чтению в 3 классе: «Произведения Агнии Львовны Барто»

Категория: Литературное чтение Комментарии к записи Открытый урок по литературному чтению в 3 классе: «Произведения Агнии Львовны Барто» отключены
Теги: , ,

Материал предоставлен классным руководителем 4-го класса, школы №1014 города Москвы, Леликовой Светланой Владимировной. Огромное спасибо за материал.

Ссылка на скачивание открытого урока по литературе находиться в нижней части страницы.

Открытый урок по литературному чтению в 3классе «А»
Тема: Произведения Агнии Львовны Барто (день открытых дверей)
Учитель: Леликова С. В., школа 1014, г.Москва

Цели урока:

 Образовательная:
— расширить знания детей о творчестве А.Л.Барто

 Развивающая:
— совершенствовать навык грамотного и выразительного чтения;
— формировать умение работать с поэтическим текстом;
— отрабатывать умение работать в группе.

 Воспитательная:
— воспитания нравственных качеств.

Оборудование:
выставка книг, портрет А.Л.Барто, высказывание поэтессы (на доске) 

Ход урока:

Сегодня необычный урок. Урок, который даст возможность гостям оценить работу каждого ребенка и в целом работу класса.

I.Психологический настрой.

(На доске две рожицы: радость, грусть)

Учитель:
Начнем наш урок с настроя. Какое настроение выражает каждая рожица?

(Ответы детей)

— Какое настроение выбираем мы на данный урок?
Кроме радостного настроения  возьмем и рабочий настрой.

II. Актуализация знаний и постанова проблемы.

Учитель:
Сегодня наш урок посвящен творчеству Агнии Барто. Кто же такая А. Барто?

(Ответы детей.)

-Чем отличается поэт от писателя, который пишет прозу?

(Ответы детей.)

— Если я скажу, что с произведениями А.Барто знаком почти  каждый 2-хлетний ребенок,  вы, наверно, со мной согласитесь.  С какими стихами А.Барто познакомились вы в дошкольном возрасте?

(Ответы детей.)

-Давайте вспомним, что вы знаете об А.Л.Барто.

(Ответы детей: А.Л.Бато родилась в Москве. Отец ее был  ветеринарным врачом. Он научил дочь любить животных. Он же показал дочери буквы, научил ее читать. Писать стихи Барто начала в первых классах гимназии. Мечтала стать балериной, но желание писать книги оказалось сильнее.)

— Почему сегодняшний урок мы решили посвятить произведениям А.Барто?

( Предположения детей.)

— Верно: по программе изучаем и в феврале А.Л.Барто исполнилось бы 105 лет. Я думаю, А.Барто была бы  счастлива, узнав, что ее произведения читают и учат по сей день. Когда то А.Барто сказала: «Я дарила детям радость, а дети дарили мне молодость. Даже в 75 лет!» Она была молода душой благодаря общению с детьми через свои стихи. Я знаю, что вы серьезно подошли к сегодняшней теме и приготовили стихи А.Барто. Но сначала я предлагаю вам послушать стих А.Барто «Вежливый вальс» в исполнении Бобылева Даниила и Чечикова Ивана.

Даня:
Пусть грубость исчезнет навеки,
Пускай по рецептам врачей
Появится в каждой аптеке
Лекарство для грубых детей.

Ваня:
Ребенок вертелся на стуле,
Шумел и ко всем приставал,
Ему прописали пилюли,
Он принял и вежливым стал.

Учитель:
Послушаем ответное слово.

Даша:
Что и говорить, хорошо бы иметь лекарство от подобных  «болезний», проглотил лежебока пилюлю, и его потянуло на работу, хвастун в один день превратился в скромного человека, грубый стал вежливым, сдержанным.

Света:
Но нет таких пилюль. Никто не изобрел. Жаль конечно. Надо, видно искать другое средство.

Влад:
А оно оказывается, уже найдено. Но хранится не в аптеке, а в библиотеке или в книжном магазине. И ждет нас.

Учитель:
О каком же лекарстве шла речь? ( О книге.) У многих это лекарство есть и дома. И сегодня ребята его захватили с собой и с удовольствием поделятся с нами.

 Физкультминутка. 

III. Выразительное чтение стихов А.Барто

наизусть индивидуально и в групповом варианте. После прочтения каждого стихотворения идет обсуждение содержания прочитанного произведения. Чтение детьми незнакомого текста по цепочке

IV. Обобщение изученного.

Учитель:
Среди стихов А.Барто есть и веселые, и поучительные. Чему же они учат, о чем заставляют задуматься?

Ответы детей:
О том, как вести себя. Как относиться к окружающим: младшим и и старшим, животным и природе. Учат трудиться, ценить время, не быть жадным…

Учитель обобщает:
Молодцы. Они высмеивают плохие черты характера у детей, подсказывают ребятам какие поступки осуждаются. -Согласны ли вы, что стихи А.Барто –это «незаметное воспитание?» Объясните вашу точку зрения.

Дети:
Читая стихи А.Барто, дети задумываются: а нет ли у них самих похожих недостатков. И стараются исправиться.

V. Итог урока.

Учитель:
Стихи А.Барто легко читаются, передаются из поколения в поколения. Они сближают взрослых и детей. Ведут нас с детства до взрослой жизни. И мы говорим ей за это «Спасибо.»

VI. Рефлексия.

Учитель:
С каким настроением вы уходите с урока, покажите мимикой.

Скачать

Открытый урок по литературному чтению в 3 классе: «Произведения Агнии Львовны Барто»
zip, 10.1 kb

Янв 21

Конкурс среди начальных классов «Хозяин и хозяюшка»

Категория: Доп. материал, Конкурсы, Летний лагерь Комментарии к записи Конкурс среди начальных классов «Хозяин и хозяюшка» отключены
Теги: ,

Добрый день, благодарим за данный конкурс автора, классного руководителя 4-го класса, школы №1014 города Москвы, Леликову Светлану Владимировну.

Версия в формате *.doc доступна для скачивания в конце страницы.

Участие в конкурсе «Хозяин и хозяюшка».

 Участники: Ваня, Бела, Света, Оля, Даня.

Валентин и Даша- хозяин и хозяюшка стоят по центру.

Все участники одеты в русские народные костюмы.

Участники представляют  команду, исполняя  частушку:

Мы московские ребята
Мы и спляшем, и споем,
Мы вам сказочку расскажем
И частушку пропоем.
Ну, а, если ум, смекалку
Нужно будет применить,
Мы готовы здесь сражаться
И пришли, чтоб победить.

Хозяюшка-Даша выходит в центр зала.

Даня представляет хозяюшку:
Это Даша, наша Даша.
И  красотка, и милаша.
Всем Дашуля хороша-
Есть смекалка и душа,
Нарисует, песнь споет,
Стих напишет и прочтет.
Если выйдет к нам на сцену,
Всех буквально заведет.

Хозяюшка-Даша отвечает:
Здравствуй, школа, наша школа.
Конкурс новый ты проводишь.
Интересно жизнь проходит.
У детей начальной школы.
(Под муз.»Запряг. хлопцы кони»)

Хозяин-Валентин выходит в центр зала.

Бела представляет хозяина:
А это Валя-Валентин!
К знаньям тянется
И с ним скучно в классе не бывает
Ай, да Валя-Валентин!

Все участники  поют фольклорную песню об  утеночке, заменяя слово «утенок» словом Валя.  Валентин в это время показывает свои  танцевальные  умения русского народного танца.

Кричалка- поддержка:
Второклашки Даша, Валя,
Вам  смекалки не занимать.
Мы желаем вам удачи.
И пришли вас поддержать.

Эту кричалку озвучивают все одноклассники, сидящие в зрительном зале.

Конкурс проводился 24.12.10г. 

Скачать

Конкурс среди начальных классов «Хозяин и хозяюшка»
zip, 4.28 kb

Ноя 21

Открытый урок по русскому языку в 1 классе — ударный слог в слове и его роль в различении смысла слова

Категория: Русский язык Комментарии к записи Открытый урок по русскому языку в 1 классе — ударный слог в слове и его роль в различении смысла слова отключены
Теги: , ,

Ссылка на скачивание в формате *.doc представлена в конце статьи.

Конспект открытого урока по
русскому языку в 1 классе
«Ударный слог в слове и его роль в различении смысла слова»
МОУ НОШ №39 г. Белореченск

ТИП:
Урок – комплексное применение знаний (комбинированный урок на основе комплексного интеллектуального развития).

ТЕМА:
Ударный слог в слове и его роль в различении смысла слова.

ЦЕЛИ:

  1. Помочь детям усвоить понятия “слово”, “слог”, “ударение”;
  2. Выработать умение самостоятельно применять знания в стандартных и нестандартных ситуациях;
  3. Воспитывать любовь к русскому языку, пытливость, любознательность.

ЗАДАЧИ:

  1. Актуализировать знания, полученные на уроках русского языка;
  2. Показать значимость ударения путем наблюдения, сравнения слов;
  3. Развивать у учащихся орфографическую зоркость, словесно-логическое мышление, наблюдательность, память;
  4. Учить детей рассуждать, анализировать, строить умозаключения; развивать письменную речь;
  5. Дать учащимся возможность оценить свои достижения, ощутить радость успеха в проявлении своих знаний;
  6. Формировать интерес к изучению русского языка.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Наглядные материалы, модели слов с различными случаями постановки ударения.

ХОД УРОКА:

I. Организационный момент

У. С добрым утром, начат день, первым делом гоним лень.
На уроке не молчать, всем работать, отвечать!
Садитесь и давайте начнем урок!

II. Актуализация опорных знаний. Постановка учебной проблемы. Открытие нового.

У. Сегодня в классе мы сделаем еще одно маленькое открытие.

У. Проверьте свою посадку за столом, наклон у тетради. Возьмите ручки, запишите:

  12 апреля.
Классная работа.

 У. Я приготовила для вас загадку, попробуйте отгадать её.
Не лает, не кусает,
А в дом не пускает. (Замок)
Читать далее »

Ноя 21

Анализ внеклассного мероприятия «Наша речь» — форма проведения — устный журнал

Категория: Анализ внеклассной работы Комментарии к записи Анализ внеклассного мероприятия «Наша речь» — форма проведения — устный журнал отключены
Теги:

Добрый день! Эта первая запись с анализом проведенных мероприятий. В учительской практике часто приходиться  делать подобные анализы, буду надеяться, что материал полезен для вас.

Ссылка на скачивание в формате *.doc представлена в конце статьи.

Анализ
внеклассного мероприятия

Цель посещения:

Дата посещения:

Ф.И.О. классного руководителя: Немченко Н.А.

Название мероприятия: «Наша речь»

Форма проведения: устный журнал

Цель его проведения: знакомство детей с историей возникновения и развития письменности, воспитание любви к родному языку, развитие речи учащихся.

Оформление: наглядный и музыкальный материал подобран грамотно, кабинет оформлен эстетично.

Всего учащихся: 26         Присутствовало: 22

Ход мероприятия: Ученики 2 «В» класса с удовольствием приняли участие в путешествии по страницам устного журнала. Классный руководитель подобрал такой увлекательный материал, что все дети с азартом отгадывали ребусы, кроссворды, участвовали в ролевых играх, выполнили сложные, интересные задания, переходя от одной странички журнала к другой.

Познавательный материал был подобран таким образом, чтобы дети могли не только слушать, но и сравнивать факты, логически мыслить, проявлять смекалку и находчивость. Большое значение придавалось знанию и применению вежливых слов. На эту тему была исполнена учениками сценка. Далее ребята познакомились с орфоэпией – наукой о правильном произношении слов. Мероприятие закончилось песней о русском языке.

Выводы и рекомендации: Во время мероприятия в классе царила атмосфера сотрудничества, взаимопомощи и дети свободно, расковано могли высказывать свои мысли и предположения. А вся работа Нины Анатольевны основана на демократических принципах общения с учащимися, на развитие творческой активности детей. Считаю, что мероприятие несёт большое познавательное, воспитывающее и развивающее значение, цель мероприятия достигнута. Учащиеся станут  более уважительно относиться к литературному языку, будут стараться следить за своей речью, грамотно и правильно употреблять слова. Рекомендовано Нине Анатольевне продолжить работу в этом направлении, выступить с открытым мероприятием для учащихся других классов и классных руководителей.

 

Зам директора по воспитательной работе                                /Назарова О.И./

Скачать

Анализ внеклассного мероприятия
«Наша речь»

zip, 6.91 kb

Ноя 14

Всемирный день ребенка — 20 ноября презентация

Категория: Праздники Комментарии к записи Всемирный день ребенка — 20 ноября презентация отключены
Теги: , ,

Права ребенка — права человека!

Всемирный день ребенка - презентация. Главная страница20 ноября отмечается «Всемирный день ребенка«. Этот день отмечается по решению ООН с 1954 года, знаменует день принятие в 1989 году Конвенции о правах ребенка. 

В  54 статьях Конвенции излагаются основные права детей: право на защиту от произвола, на невмешательство в семейную жизнь, на свободное выражение взглядов. Конвенция гарантирует детям равенство независимо от происхождения, расы, национальности, статуса, гарантирует свободу вероисповедания, свободу совести, гарантирует правовую защиту от всех форм физического насилия.

В данной записи представлена презентация, которая идеально подойдет для классного часа или собрания, посвященного «Всемирному дню ребенка«.

Ниже приведены скриншоты из данной презентации.

Ссылка на скачивание презентации «Всемирный день ребенка — 20 ноября» доступна в конце документа.

Ноя 14

План работы методического объединения учителей 3 класса

Категория: Доп. материал Комментарии к записи План работы методического объединения учителей 3 класса отключены
Теги: ,

ПЛАН РАБОТЫ
МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ
3 КЛАССОВ НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

1-е заседание. Август.План работы методического объединения 3 класс
1. Анализ работы за предыдущий год, обсуждение плана работы МО на 2011-2012 учебный год, его утверждение.
2. Обсуждение календарно-тематического планирования на 2011-2012 учебный год. Его утверждение.
3. Изучение закона ЗСК от 16 июля 2008 года «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае».
4. Вести с заседания городского МО учителей начальных классов.
5. Изучение содержания учебников. Обзор, выставка.

2-е заседание. Ноябрь.
1. Анализ проверочных, контрольных работ за 1 четверть. Разработка памятки для работы над ошибками по русскому языку.
2. Комплекс упражнений и занимательных заданий по предупреждению ошибок по математике.
3. Значение предмета «Кубановедение».

3-е заседание. Январь.
1. Анализ контрольных работ за 1 полугодие.
2. Губернаторская программа «Антинарко», её реализация в начальной школе.
3. Методы и приёмы работы на уроках русского языка в 3 классе.
4. Вести с заседания городского МО учителей начальных классов.

4-е заседание. Март.
1. Развитие речи учащихся на уроках русского языка и литературного чтения.
2. Совершенствование методов работы на уроках русского языка.
3. Анализ проверки рабочих и контрольных тетрадей.
4. Вести с заседания городского МО учителей начальных классов.

Ноя 13

Паспорт учебного кабинета — пример паспорта кабинета в начальной школе

Категория: Доп. материал Комментарии к записи Паспорт учебного кабинета — пример паспорта кабинета в начальной школе отключены
Теги: ,

ПАСПОРТ
учебного кабинета № 13
МОУ НОШ 39
Учитель: Шевелева С.Н.

График работы кабинета:

1 смена

1 урок    8.00  —  8.40
2 урок    8.55  —  9.35
3 урок    9.50  —  10.30
4 урок    10. 40  — 11.20
11.30 —  12.30 – консультации, дополнительные занятия, репетиции.
12.30 – 12.40 – влажная уборка

Учебное оборудование кабинета:

 1. Комплект мебели:

  • 12 ученических столов
  • 24  ученических стула
  • 1 учительский стол
  • 1  учительский стул
  • 5 шкафов
  • 3 тумбочки
  • классная  доска

 2. Аппаратура:

  • 1 телевизор
  • 1 видеомагнитофон
  • 1 магнитофон

Читать далее »

Окт 04

Краевая диагностическая работа по математике — 4 класс (Краснодарский край, ноябрь 2009)

Категория: Математика Комментарии к записи Краевая диагностическая работа по математике — 4 класс (Краснодарский край, ноябрь 2009) отключены
Теги: , ,

Краевая диагностическая работа по математике представлена для учеников 4 классов в 4-х вариантах. Обзор первого варианта — в данной статье, ещё 3 варианта доступны по ссылке «Скачать» в конце документа. Работа проводилась для проверки уровня знаний школьников 4 класса в конце 2-го полугодия образовательной программы.

Ссылка на скачивание в формате *.pdf представлена в конце статьи.

Краевая диагностическая работа по МАТЕМАТИКЕ

Фамилия, имя__________________________________________
СОШ _______ г.(р-на)______________________,  класс 4 «____»

ВАРИАНТ № 1

1. Вычисли:
10 м 3 см – 7 м 25 см = ___________

2. Вычисли:
385 + 468 = ________
477 + 134 = ________
322 + 349 = ________

3. Вычисли:
893 – 498 = ________
640 – 226 = ________
751 – 357 = ________

4. Цифрами расставь порядок действий и вычисли:
68 + (82 — 46) : (98 -89)×6 = ________

5. Вычисли:
906× 4 = ________
380×6 = ________
356×7 = ________

6. Вычисли:
423 : 9 = _________
984 : 3 = _________
936 : 6 = _________

7. Реши задачу:
Длина прямоугольника равна 15 см, а ширина – 6 см.
Найди площадь и периметр прямоугольника.
Ответ: ______________

8. Реши задачу:
Семь ручек стоят 63 рубля. Таня купила для класса 12
таких ручек, а Нина – 16. Сколько денег заплатила Таня? А
Нина?
Ответ: Таня ______________; Нина ______________

 9.* Реши задачу и обведи кружком номер правильного ответа:
Мама угостила Ваню, Толю и Мишу фруктами: яблоком,
грушей и персиком. Миша не взял ни персик, ни яблоко. Ваня
не взял яблоко. Какой фрукт взял Толя?
1. яблоко
2. грушу
3. персик

Скачать

Краевая диагностическая работа по математике — 4 класс
zip, 83.7 kb

Окт 03

В данной статье представлены 2 характеристики на учеников 4 класса (мальчика и девочку) — на Хорошайло Кирилла Александровича и Боринос Ольгу Олеговну. На основе данного материала можно без труда составить характеристику на ученика начальной школы.

Ссылка на скачивание в формате *.doc представлена в конце статьи.

ХАРАКТЕРИСТИКА
на ученика 4 «В» класса МОУ НОШ 39
Хорошайло Кирилла Александровича

Хорошайло Кирилл Александрович родился 10 июня 1999 года. В начальную школу поступил 1 сентября 2006 года хорошо подготовленным. За время обучения показал себя добросовестным, исполнительным учеником. Кирилл обладает твёрдой уверенностью в своих возможностях, действует успешно и правильно. Грамотно излагает свои мысли, владеет большим запасом слов.
В учебной деятельности проявляет активное участие. На уроках работает сосредоточенно, особенно интересуется такими предметами, как математика и информатика. Кирилл хорошо и быстро решает задачи, легко справляется с решением примеров, усвоил таблицу умножения и деления. Даёт полный ответ на поставленный вопрос.
Память развита, быстро запоминает и с удовольствием рассказывает рассказы, басни и стихи. В правописании слов допускает, в основном, логопедические ошибки, так как имеет небольшой дефект реки.
На все замечания учителя реагирует адекватно. Сразу старается исправить допущенные ошибки. Все поручения выполняет в срок и добросовестно.
Дружеские отношения со сверстниками завязывает быстро, старается держаться в эпицентре всех событий. На агрессивное поведение может также ответить агрессией, но зла не держит.
Физическое развитие соответствует возрасту. Внешний вид всегда опрятен. Школьные принадлежности в порядке.
Домашний контроль хороший. Галина Владимировна часто посещает школу, интересуется не только успехами Кирилла, но и делами класса. В семье Кирилл получает много любви и внимания и отвечает тем же.
Во внеурочное время посещает школу танцев «Радуга».

Директор МОУ НОШ 39 /Байков Л.А./

Классный руководитель /Немченко Н.А./

Читать далее »

Окт 02

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования в контексте государственной политики в образовании

Категория: Школа и образование Комментарии к записи Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования в контексте государственной политики в образовании отключены
Теги: , , ,

Логотип "Новая школа России"

В данной презентации представленные основные направления модернизации образования России. Данный материал будет полезен на межшкольном совещании или методическом планировании.

Ниже представлены выдержки из презентации, скриншоты и ссылка на скачивание.

Основные направления инициативы «Наша новая школа»

1. Переход на новые образовательные стандарты
2. Развитие системы поддержки талантливых детей
3. Развитие учительского потенциала
4. Изменение инфраструктуры школьной сети
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников
6. Расширение самостоятельности школ

Качество образования – ключевое понятие

Качество образования – ключевое понятие
Читать далее »

Сен 05

Модифицированная (авторизованная) программа по литературному чтению для 3 класса

Категория: Литературное чтение Комментарии к записи Модифицированная (авторизованная) программа по литературному чтению для 3 класса отключены
Теги: , , , ,

Модифицированная (авторизованная) программа по литературному чтению для 3 класса разработанная в связи с расхождением в часах с гос. программой.

В данной статье приведена сама программа, тематическое планирование по данной программе вот тут:
Календарно-тематическое планирование по литературному чтению

Модифицированная программа и календарно-тематическое планирование единым файлом можно скачать в конце документа (*.doc)

Муниципальное образование Белореченский район
Муниципальное общеобразовательное учреждение
начальная общеобразовательная школа № 39
г. Белореченск

                    Утверждено решением педсовета протокол № 1 от «28» августа 2008 года
Председатель педсовета Байков Л.А.

Модифицированная (авторизованная) программа
по литературному чтению

3 класс «В»
Учитель: Немченко Нина Анатольевна

Программа разработана на основе государственной программы общеобразовательных
учреждений. Начальные классы (1-4), в двух частях, часть 1.
Министерство образования РФ, 2004г. Издательство «Просвещение», 2004г
Авторы: В.Г.Горецкий, Л.Ф.Климанова. Авторы: Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова.

Учебник «Родная речь» для 3 класса, в двух частях.
Москва. «Просвещение», 2007 г.
Авторы: Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова.

 

ЭКСПЕРТЫ: 

Специальность по диплому

Должность

Подпись

ФИО

«Педагогика и методика начального образования»

Учитель

Немченко Н.А.

«Педагогика и методика начального образования»

Учитель

Шевелева С.Н.

«Педагогика и методика начального образования»

Учитель

Осадшая Н.В.

«Педагогика и методика начального образования»

Учитель

Шабарова Е.А

Пояснительная записка
к авторизованной программе
по литературному чтению

Данная авторизованная программа  составлена на основе  государственной программы «Литературное чтение», авторы В.Г.Горецкий, Л.Ф. Климанова. Рекомендовано Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации. Москва. «Просвещение»,2000 г.

Необходимость составления данной программы объясняется тем, что согласно государственной программе по литературному чтению в 3 классе выделено 3 часа. За год это составляет 102 часа. Школьный учебный план предусматривает 4 часа в неделю, тогда за год – 136 часов.

При составлении авторизованной программы не изменяю содержание программы, сохраняю все разделы и темы. Выполняю весь предусмотренный объём работ, рационально изменяю часы к каждой теме.
Читать далее »

Сен 05

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству для 3 класса по программе «Школа России»

Категория: Изобразительное искусство, Информация Комментарии к записи Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству для 3 класса по программе «Школа России» отключены
Теги: , , , ,

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству для 3 класса по программе «Школа России»

Версия на 2007-2008 учебный год.

Ссылка на скачивание в формате *.doc в конце докуменета.

Муниципальное образование Белореченский район
Муниципальное общеобразовательное учреждение
начальная общеобразовательная школа № 39
г. Белореченск

Календарно-тематическое планирование
по изобразительному искусству

3 класс «В»
Учитель: Немченко Нина Анатольевна
Количество часов:   всего 34 часа; в неделю 1 час

 Планирование составлено на основе государственной программы общеобразовательных
учреждений. Начальные классы (1-4), в двух частях, часть 2.
Министерство образования РФ, 2002г. Издательство «Просвещение», 2002 г.
Авторы: В.С.Кузин, Е.В.Шорохов, Т.Я.Шпикалова, Э.И.Кубышкина, С.П.Ломов, С.Е.Игнатьев.

  Читать далее »