Архив на категорию ‘Конкурсы’

Янв 09

Сценарий внеклассного мероприятия для начальной школы «МУЗЫКАЛЬНЫЙ КЛУБ «ДОМИСОЛЬКА»»

Категория: Внеклассная работа, Конкурсы, Утренники и сказки Комментарии к записи Сценарий внеклассного мероприятия для начальной школы «МУЗЫКАЛЬНЫЙ КЛУБ «ДОМИСОЛЬКА»» отключены

Материал предоставлен учителем, школы №39 города Белореченска, Онищенко А.А.
Огромное спасибо за материал.

СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 

МУЗЫКАЛЬНЫЙ КЛУБ
«ДОМИСОЛЬКА»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

  • Развивать музыкальный слух, память детей;
  • Развивать образное мышление, воображение;
  • Вызвать интерес к песням из м/ф;

ОБОРУДОВАНИЕ:

  • Название «ДОМИСОЛЬКА»;
  • Вырезанные из бумаги нотки;
  • «Таинственная» коробка;
  • Игрушка Чебурашка или иллюстрация;
  • Колокольчики;
  • Иллюстрации музыкальных инструментов (аккордеон, скрипка, рояль, свирель);
  • Записи детских песен из мультфильмов (на усмотрение педагога);

 ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Звучит «Весёлая песенка»

Ребята, сегодня для вас открывает свои двери музыкальный клуб «Домисолька». Он приглашает вас увлекательно провести время, спеть любимые песни и, конечно, поиграть.

     Нас солнца луч смешит и дразнит,
     Нам нынче весело с утра.
     У нас сегодня звонкий праздник
     И главный гость на нём игра!
          Она наш друг, большой и умный,
          Не даст скучать и унывать,
          Затеет спор весёлый, шумный,
          Поможет новое узнать. 

Перед началом игры хочется, чтобы у всех участником было хорошее настроение. Сделать это поможет песня В. Шаинского «Улыбка».

Исполнение песни «Улыбка» 

Ну вот, теперь у всех хорошее настроение, на лицах появились улыбки. Пора познакомиться с правилами игры в музыкальном клубе «Домисолька».

На ваших столах стоят колокольчики. Прежде чем каждая пара будет готова ответить на вопрос, необходимо позвонить в колокольчик. За каждый правильный ответ команда получит «нотку». Подсчитав в конце игры количество «ноток», мы определим победителя.

Внимание!!! Таинственная коробка!

В ней находится изображение игрушки. Послушайте стихотворение, и вы без труда ответите на вопрос – кто же изображен в «Таинственной коробке»?

     Что за странная зверюшка?
     Два огромных круглых ушка,
     В апельсинах обнаружен,
     С крокодилом Геной дружен.
                                            (Чебурашка.)

 ВОПРОС: есть ли песня о Чебурашке и в каком м/ф она звучит?

Исполнение 1-го куплета песни «Чебурашка» 

Теперь пришло время загадок. Не забывайте, прежде чем ответить, необходимо позвонить в колокольчик.

     Он по виду брат баяну,
     Где веселье, там и он.
     Я подсказывать не стану
     Всем знаком … (аккордеон).

          У какого инструмента
          Есть и струны и педаль?
          Что же это? Несомненно,
          Это славный наш … (рояль).

     Движенья плавные смычка
     Приводят в трепет струны,
     Мотив журчит издалека,
     Поет про ветер лунный.
     Как ясен звуков перелив,
     В них радость и улыбка,
     Звучит мечтательный мотив.
     Его названье … (скрипка).

          Приложил к губам я трубку –
          Полилась по лесу трель,
          Инструмент тот очень хрупкий
          Называется … (свирель).

     Сверху кожа, снизу тоже,
     В середине пусто.
     Деревянные подружки
     Пляшут на его макушке.
     Бьют его, а он гремит,
     В ногу всем шагать велит. (барабан).

 ВНИМАНИЕ! Таинственная коробка!

То, что сейчас находится в этой «Таинственной коробке» любят смотреть все дети. Они бывают весёлыми и грустными,  серьёзными и смешными, бывают музыкальными, когда все герои поют и танцуют, бывают в стихах. Что же это? (мультфильмы).

В каждом мультипликационном фильме всегда звучит музыка. И следующий конкурс «Угадай мелодию» посвящён музыке из м/ф.

Прозвучат фрагменты известных и всеми любимых песен. Участникам нужно вспомнить название песни и исполнить первый куплет.

  • «Не волнуйтесь понапрасну» из м/ф «Бюро находок»;
  • «Колыбельная медведицы» из м/ф «Умка»;
  • «Песенка Водяного» из м/ф «Летучий корабль»;
  • «Песенка Атаманши» из м/ф «Бременские музыканты»;
  • «Если добрый ты…» из м/ф «День рождения кота Леопольда»;
  • Р.н.п. «Два гуся»

Вот и пришло время подводить итоги работы нашего музыкального клуба «Домисолька». (Подсчитываем «нотки»).

Несмотря на то, что у некоторых из вас «ноток» больше, считаю правильным сказать, что победила дружба! И завершить работу «Домисольки» сегодня я хочу замечательной песней «Настоящий друг».

Исполнение песни «Настоящий друг»

Апр 16

УРОК ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА

Категория: Анализ внеклассной работы, Внеклассная работа, Воспитание, Доп. материал, Конкурсы Комментарии к записи УРОК ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА отключены

Тема: «Сирень 45 года»

Учитель начальных классов Шевелева С.Н.

Г. Белореченск

ПЛАН УРОКА.
Цель урока:
—    формирование чувства патриотизма и гордости за героическое прошлое, сопричастность с историей своей  Родины;
—    уважительное отношение к ветеранам;
—    воспитание любви к Родине.
I.    Организационный момент.
II.    Рассказ учителя.
1.    Чтение стихотворений.
2.    Прослушивание грамзаписи В. Лебедева-Кумача «Священная война».
3.    Рассказ о детях-героях войны.
4.    Чтение стихотворений.
5.    Прослушивание грамзаписи песни «День Победы».
6.    Отгадывание загадки.
7.    Чтение стихотворения.
III. Итог урока. Конкурс рисунков «Мир».
ХОД УРОКА.
I.    Организационный момент.
— Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. За лето вы все подросли,
окрепли, набрались сил. Впереди у вас огромная работа по приобретению новых знаний, умений, навыков.
Тема нашего первого урока «Сирень 45 года». Вспомните, какое историческое событие произошло весной, когда цветёт сирень, в 1945 году?
II.    Рассказ учителя.
—    Правильно ребята.  9 мая 1945 года наша страна одержала славную победу в Великой Отечественной войне. В 2010 году наша огромная страна, все человечество отметили праздник 65-летия Победы в Великой Отечественной войне.
1)    Чтение стихотворений.
1.    Нет на свете Родины милее,
Где других лазурней небеса,
Солнце ярче, звезды всех светлее,
Где отрадны рощи и леса.
2.    Где в реках стремительные воды
Голубеют, словно бирюза,
Где, когда настанет непогода,
Весь народ выходит, как гроза.
— 22 июня 1941 года в 4 часа утра на советские города и села обрушились немецкие бомбы и снаряды. Началась Великая Отечественная война – самое большое военное столкновение в истории человечества.
2) Прослушивание грамзаписи В. Лебедева-Кумача «Священная война».
— Песня была написана в первые дни войны 1941 года. Ее призыв «Вставай, страна огромная, вставай на смертный бой!» в те страшные дни 1941 года находил отклик в сердцах всех людей от мала до велика. Каждое слово этой песни звало людей на борьбу, поднимало в бой. На борьбу поднялась вся страна, весь народ. Все было подчинено фронту. Вчерашние мирные люди становились снайперами и саперами, трактористы и шоферы – танкистами и летчиками, студенты – солдатами. Женщины выходили на неубранные поля. Подростки шли на заводы, вставали к станкам. И не было по всей стране ни одной семьи, ни одного дома, которого бы не коснулась война. Ожесточенные бои шли по всей западной границе страны, в них участвовали миллионы солдат. Такого человечество еще не знало. Эту войну назвали Великой. Бойцы уходили на фронт, чтобы очистить от врага свою землю, спасти честь и независимость своего Отечества. И потому эту войну назвали Великой Отечественной.
Все, кто мог носить оружие, призывались в армию, в народное ополчение, вступали в истребительные батальоны, партизанские отряды, подпольные группы. Экономика перестраивалась на военный лад.  «Все для фронта – все для победы» – такой лозунг стал главным в стране. Огромный вклад в укрепления Красной Армии внесли кубанцы.
Весной 1942 года фашисты предприняли новое мощное наступление на  юге. На Кубань пришли страшные дни оккупации и террора. Активную борьбу с врагом вели партизанские отряды.
Вместе со всеми кубанцы встали на защиту Отечества от фашистских захватчиков. Менее года пробыли оккупанты на территории края, но и за это время в полной мере «познакомились» с карающими действиями партизан, стремительными атаками казаков, железной стойкостью малоземельцев, огневой мощью советских воздушных асов. Кубанцы внесли достойный вклад в общенародное дело разгрома врага.
3)Рассказ о детях – героях войны.
— В те суровые военные годы у пионеров было торжественное обещание, и в нем были такие слова: «Я всем сердцем ненавижу фашистских захватчиков, и буду неустанно готовить себя к защите Родины. Клянусь в этом именем борцов, отдавших жизнь за наше счастье. Буду вечно помнить,  что их кровь горит на моем пионерском галстуке и на нашем красном знамени».
А знаете ли вы имена юных героев Великой Отечественной войны, которые действительно реально жили, сражались с фашистами и были награждены Родиной за свои подвиги? (ответы детей)
Герои Советского Союза, юные пионеры Леня Голиков, Валя Котик, Марат Казий, Зина Портнова…
Немало подвигов совершили дети в годы Великой Отечественной войны. Каждый из них по-своему величественен и неповторим.
Не у каждого из нас, я думаю, хватило бы храбрости совершить такие поступки, какие совершили эти дети. Хотя они открыто не участвовали в боевых сражениях, но их помощь, целеустремленность, вера, патриотизм принесли свои плоды. Они подносили всевозможные снаряды, оружие, ходили в разведку, в общем, помогали, чем могли. Все их поступки говорят о том, что их поколение волновалось за будущее своей Родины, своих потомков, а сейчас мы не заботимся, не задумываемся, что же будет с нами дальше, мы все, в основном, живем сегодняшним днем.
 4) Чтение стихотворений.
1.    Кто сказал: «Все сгорело дотла,
Больше в землю не бросите семя!»?
Кто сказал, что Земля умерла?
Нет, она затаилась на время!
2.    Четыре года прошагал
Он от Москвы и до Берлина,
Четыре года не видал
Родную мать, родного сына.
3.    Война закончилась,
Но песней опаленной
Над каждым домом
До сих пор она кружит,
И не забыли мы,
Что 20 миллионов
Ушли в бессмертие
Чтоб нам с тобою жить.
4.    В девятый день ликующего мая,
Когда легла на землю тишина,
Промчалась весть от края и до края:
Мир победил! Окончилась война!
— Наш народ победил врага благодаря мужеству, силе духа, твердости, благородству, желанию сохранить свою родную землю для мирной жизни будущих поколений.
5.    Касаясь мрамора могильных плит
Как шрамы, под рукой шершавы даты…
Здесь спят в боях погибшие солдаты,
Но наша память никогда не спит.
Никто не заставлял, шли сами,
Хотя имели жизнь всего одну,
Но покидали мать, детей, жену,
Чтоб мы под мирным небом жили с вами.
6.    Хотел бы я, чтоб на планете
Хранили мир и тишину,
Чтобы потомки, наши дети,
Не знали никогда войну!
5) Прослушивание грамзаписи песни «День Победы».
6) Отгадывание загадки:
Вдруг из черной темноты
    В небе выросли кусты.
    А на них – то голубые,
    Пунцовые, золотые
    Распускаются цветы
    Небывалой красоты.
        И все улицы под ними
        Тоже стали голубыми
        Пунцовыми, золотыми,
        Разноцветными.
(Салют)
Это – салют. Добрая огненная памятка о силе и славе наших защитников. Вот в память славных побед и сейчас в Москве и других наших больших городах несколько раз в году грохочет салют.
7) Чтение стихотворения.
Через века, через года, —
    помните!
    О тех, кто уже не придет никогда, —
    помните!
        Не плачьте!
        В горле сдержите стоны,
горькие тоны,
Памяти павших будьте достойны!
Вечно достойны!
Люди!
Покуда сердца стучатся –
помните!
Какою ценой
завоевано счастье –
пожалуйста,
помните!
III.    Итог урока.
Конкурс рисунков «Мир».
1     Нет на свете Родины милее,
Где других лазурней небеса,
Солнце ярче, звезды всех светлее,
Где отрадны рощи и леса.
2    Где в реках стремительные воды
Голубеют, словно бирюза,
Где, когда настанет непогода,
Весь народ выходит, как гроза.
3    Кто сказал: «Все сгорело дотла,
Больше в землю не бросите семя!»?
Кто сказал, что Земля умерла?
Нет, она затаилась на время!
4    Четыре года прошагал
Он от Москвы и до Берлина,
Четыре года не видал
Родную мать, родного сына.
5    Война закончилась,
Но песней опаленной
Над каждым домом
До сих пор она кружит,
И не забыли мы,
Что 20 миллионов
Ушли в бессмертие
Чтоб нам с тобою жить.
6    В девятый день ликующего мая,
Когда легла на землю тишина,
Промчалась весть от края и до края:
Мир победил! Окончилась война!
7    Касаясь мрамора могильных плит
Как шрамы, под рукой шершавы даты…
Здесь спят в боях погибшие солдаты,
Но наша память никогда не спит.
Никто не заставлял, шли сами,
Хотя имели жизнь всего одну,
Но покидали мать, детей, жену,
Чтоб мы под мирным небом жили с вами.
8    Хотел бы я, чтоб на планете
Хранили мир и тишину,
Чтобы потомки, наши дети,
Не знали никогда войну!
9    Через века, через года, —
    помните!
    О тех, кто уже не придет никогда, —
    помните!
10  Не плачьте!
        В горле сдержите стоны,
горькие тоны,
Памяти павших будьте достойны!
          Вечно достойны!
11  Люди!
Покуда сердца стучатся –
помните!
Какою ценой
завоевано счастье –
пожалуйста,
помните!

Апр 10

День здоровья «Я ЗДОРОВЬЕ БЕРЕГУ, САМ СЕБЕ Я ПОМОГУ»

Категория: Внеклассная работа, Воспитание, Доп. материал, Информация, Конкурсы, Праздники Комментарии к записи День здоровья «Я ЗДОРОВЬЕ БЕРЕГУ, САМ СЕБЕ Я ПОМОГУ» отключены

Материал предоставлен учителем, школы №39 города Белореченска, Шевелевой Светланой Николаевной. Огромное спасибо за материал.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ:
-сформировать представление о здоровье;
-формировать основные гигиенические навыки;
-развивать смекалку, внимание, навыки самостоятельной работы и работы в группах;
-развивать речь учащихся;
-воспитывать чувство взаимопомощи.

 ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.
Ведущий сообщает тему и цели мероприятия. Ведущий: -Здравствуйте, дорогие зрители, гости и дети!
Здоровье- это не игрушка. Легко сломать, нельзя купить. Давайте лучше мы подумаем, как нам его сохранить.
В старину говорили, что здоровье приходит золотниками, а уходит пудами. Золотник- это совсем небольшой вес, примерно вес одной пятикопеечной монеты, а пуд- 16 кг. Это значит, стать здоровым можно постепенно, а вот потерять здоровье намного быстрее.
Сегодня мы с вами станем свидетелями веселых состязаний между ребятами нашего класса. Состязаться будут две команды — «Крепыш» и «Нехворайка».
Под музыку выходят игроки команд. Все игроки-с командными эмблемами. Впереди капитаны.

КОНКУРС №1. ПРИВЕТСТВИЕ.
Капитан команды «Нехворайка»: 
Вас приветствует команда…
Все члены команды: «Нехворайка»
Мы решили никогда не болеть
Не болеть? Это надо уметь.
Капитан:  Наш девиз-…
Все члены команды «Нехворайка»: « В здоровом теле – здоровый дух».
Капитан команды «Крепыш: Вас приветствует команда…
Все члены команды: «Крепыш».
Стань здоровым, ловким, крепким!
Стань выносливым и метким.
Капитан: Наш – девиз-…
Все члены команды «Крепыш»: «Если хочешь быть здоров, закаляйся».
Ведущий объявляет музыкальную разминку. Каждая команда выбирает «тренера». Под музыку дети выполняют физкультурные упражнения, которые показывает «тренер» каждой команды.

КОНКУРС №2. КОНКУРС КАПИТАНОВ.
Ведущий предлагает капитанам вытянуть карточку с загадкой, зачитывает загадки.
Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки.
И несут меня не кони
А блестящие…
(Коньки).

2. Я шел зимою вдоль болота
В галошах,
В шляпе
И в очках.
Вдруг по реке пронесся кто-то
На металлических крючках.
Я побежал скорее к речке,
А он бегом пустился в лес.
К ногам приделал две дощечки
Присел,
Подпрыгнул
И исчез.
И долго я стоял у речки,
И долго думал, сняв очки:
«Какие странные
Дощечки
И непонятные крючки!».
(Коньки и лыжи).
 

Капитану, вытянувшему и отгадавшему первую загадку, предлагается под музыку сымитировать бег конькобежца, капитану, отгадавшему вторую загадку,- бег лыжника.
Жюри подводит итоги конкурса капитанов. Количество набранных очков выставляется на табло.

КОНКУРС №3. «ОСАНКА».
Ведущий: На подтянутого, стройного человека нам с вами приятно смотреть, у него правильно формируется скелет, хорошо развиты мышцы, легко работать его сердцу и другим внутренним органам. А ведь очень важно для формирования правильной осанки — правильно сидеть за партой, за письменным столом.
Вот мы сейчас и проверим, а знаете ли вы три основные правила посадки за рабочим столом.
Участники команд получают четыре карточки, где изображен ученик, сидящий за партой. Ребята должны выбрать одну карточку, где человек сидит правильно.
 Ведущий: Хорошо ребята справились с заданием, а теперь давайте все вместе повторим правила правильной осанки и посмотрим на себя, а мы правильно сидим.
 Учащиеся хором проговаривают:
— Проверь положение ног, они должны опираться под столом о пол.
— Проверь расстояние от глаз до тетради, оно должно равняться расстоянию от локтя, стоящего на парте, до среднего пальца, прижатого к глазу.
— Между краем стола и грудью должен проходить кулачок.

КОНКУРС №4. «Я ЗДОРОВЬЕ БЕРЕГУ — САМ СЕБЕ Я ПОМОГУ».
Ведущий: Какие правила необходимо соблюдать для того, чтобы сохранить свое здоровье?
Вопрос адресован ко всем играющим. Игроки каждой команды дают по очереди по одному ответу. Начинает та команда, чей капитан победил в предыдущем конкурсе. Проигрывают те, кому больше нечего сказать. Для оживления игры можно построить команды напротив друг друга и предложить им кидать мяч игрокам соперникам, которым они передают право ответа.
 Примерные ответы:
Чтобы быть здоровым, я буду:
— мыть руки и содержать свое тело в чистоте;
-соблюдать режим дня;
-делать зарядку;
-заниматься физкультурой и спортом;
-чистить зубы;
-следить за своей осанкой;
-есть полезную для здоровья пищу, соблюдая меру;
-соблюдать правила дорожного движения;
-выполнять предписания врача;
-соблюдать правила безопасности;
-при возникновении проблем советоваться с взрослыми;
-вести здоровый образ жизни и т. д.

КОНКУРС №5. «РЕЖИМ ДНЯ».
Ведущий: Капитаны команд получите конверты, в которых лежит режим дня, разрезанный на части. По сигналу надо как можно быстрее восстановить режим дня.

У участников должен получиться следующий РЕЖИМ ДНЯ:

7.00 – подъем, зарядка, утренний туалет, завтрак;
8.00 — 12.00 – пребывание в школе;

13.00 – обед;
13.30 — отдых, прогулка, посещение, посещение кружков, секций;
16.00 – выполнение домашнего задания;
17.30 – отдых, помощь в домашних делах;
19.00 — ужин, чтение, игры по интересам;
20.30 — подготовка ко сну;
21.00 — сон.

Ведущий: Ребята, это примерный режим дня для учащихся вашего возраста. А вот зачем нужно соблюдать режим дня нам сейчас расскажут ребята из нашей группы.
1 УЧЕНИК: Утренняя зарядка.
Помогает сократить время перехода от сна к бодрствованию. Недаром она называется зарядкой, т. е. «заряжает» нас бодростью, энергией на целый день. Лучше всего для занятий утренней гимнастикой пользоваться комплексом упражнений, рекомендованных специалистом.
 2 УЧЕНИК: Режим питания.
Очень важно перед школой поесть, нам необходим горячий завтрак из двух блюд, например, чай, каша, йогурт. В течение всего дня мы должны есть разнообразную пищу, содержащую белки, жиры, углеводы, минеральные соли и витамины. Эти вещества содержаться в молочных продуктах, мясе, рыбе, яйцах, овощах и фруктах. Интервал между приемами пищи не должен быть больше 3 – 4 часов.
 3 УЧЕНИК: Выполнение домашних заданий.
Очень важным моментом режима дня является выполнение домашних заданий. Во избежание перегрузок домашнее задание рекомендовано выполнять в одно и тоже время. Это позволяет быстро войти в рабочее состояние и способствует быстрому его выполнению. Не следует затягивать работу над домашними заданиями, надо стараться укладываться в 1 – 1.5 часа.
 4 УЧЕНИК: Свободное время.
Необходимо, чтобы в нашем режиме дня было время на занятия по интересам, на чтение книг, просмотр интересных телепередач. К стати о телевизоре. Чрезмерное увлечение телевизором и компьютером плохо влияет на здоровье, в первую очередь на глаза, вызывая их перенапряжение. Нам следует находиться у телевизора или компьютера не более 45 минут в день. Смотреть телевизор или работать за компьютером надо только сидя.
 5 УЧЕНИК: Активный отдых на свежем воздухе
Пребывание на свежем воздухе очень важно для здоровья. Это повышает сопротивляемость организма и укрепляет его в целом. Очень хорошо сосчитать пребывание на свежем воздухе с активными играми: футбол, волейбол и т. д. Время прогулок 3 -3.5 часа в день.
6 УЧЕНИК: С о н.
Очень важен для нас достаточный по продолжительности ночной сон. Чтобы сон был глубоким и спокойным нам нужно соблюдать следующие правила:
— не играть в шумные игры перед сном;
— не заниматься спортом;
— не смотреть страшные передачи;
— не есть на ночь;
— перед сном проветривать помещение;
— вечерний туалет;
— ложиться спать в одно и тоже время.

 МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА.

Ведущий предлагает всем присутствующим выполнить под музыку ряд забавных упражнений в стиле «зверобики».

 КОНКУРС №6. «СБОР ПОРТФЕЛЯ».
Ведущий: Мне нужны по одному участнику от каждой команды. Им надо будет с завязанными глазами собрать в портфель школьные принадлежности. Побеждает тот, кто быстрее и аккуратнее уложит в портфель необходимые школьные вещи.

 КОНКУРС №7. «ПРЕЖДЕ ЧЕМ ЗА СТОЛ МНЕ СЕСТЬ, Я ПОДУМАЮ, ЧТО ЕСТЬ».
От каждой команды выбирается пара игроков. На определенном ограниченном пространстве ведущий раскладывает карточки с изображениями продуктов питания — свой набор для каждой команды. По сигналу играющие пары должны выбрать из разложенных карточек те, на которых изображены полезные продукты, и поставить их на стенде. Оценивается скорость и правильность выполненного задания. Если какая-то карточка вызывает сомнение у членов жюри, игроки могут аргументировать свой выбор. Если выбор обоснован, карточка остается в ряду «полезных» продуктов и не считается ошибкой.
 Ведущий: На уроках математики мы изучаем переместительный закон сложения. Но есть в жизни правило, где от перемены мест слагаемых все резко меняется…
Формула жизни:
ЖИЗНЬ= ЗДОРОВЬЕ+СЕМЬЯ+УЧЕБА+ДРУЗЬЯ.(составляется вместе с детьми)
Почему здоровье ставим на первое место?
(ответы детей)

 КОНКУРС №8. «НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ».
Ведущий:А теперь попробуйте составить из рассыпанных карточек пословицы и объяснить их смысл:
Здоровый человек- богатый человек.
Чистым жить — здоровым быть.
В здоровом теле — здоровый дух.
Здоровье – дороже золота.

 МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА.

Дети и гости исполняют игровой танец-имитацию – например, «Танец сидя».

 КОНКУРС №9. «ОШИБКИ ГЕРОЕВ СКАЗОК».
Капитаны получают от ведущего карточки-с вопросом (или вытягивают по жребию).
Командам предлагается обсудить заданные вопросы и найти правильный ответ.
ВОПРОС:
Какую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки?
Вариант ответа: Бабушка разрешила незнакомцу войти в дом.
ВОПРОС:
Какие меры предосторожности необходимо было предпринять Козе для того, чтобы Волк не съел ее козлят?
Вариант ответа: Если бы в двери козьей избушки был «глазок», никакие хитрости не помогли бы Волку и козлята не пустили бы его в дом.
Жюри подводит итоги.
 Ведущий: Наше мероприятие подошло к концу. Пусть каждый из вас будет весел и здоров. Пусть каждый класс, каждая школа, дом, улица будут городом ЧИСТОТЫ И ПОРЯДКА.
И в заключении я вам предлагаю послушать частушки, которые помогут еще раз проверить ваши знания о том, как надо сохранять здоровье и укреплять его.
Вам, мальчишки и девчушки,
Приготовили частушки.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши!
На неправильный совет
Говорите: нет, нет, нет!

2. Постоянно нужно есть
Для зубов ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.

3. Не грызите лист капустный
Он совсем, совсем не вкусный.
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет?
Нет, нет, нет!

4. Зубы вы почистили
И идите спать.
Захватите булочку,
Сладкую в кровать.
Это правильный совет?
Нет, нет, нет!
Вы, ребята не устали,
Пока здесь стихи читали?
Был ваш правильный ответ,
Что полезно, а что нет.

Мар 28

Загадки о спорте

Категория: Внеклассная работа, Доп. материал, Информация, Конкурсы Комментарии к записи Загадки о спорте отключены

Материал предоставлен учителем, школы №39 города Белореченска, Шевелевой Светланой Николаевной. Огромное спасибо за материал.

Болеть мне некогда, друзья,
В футбол, хоккей играю я.
И очень я собою горд,
Что дарит мне здоровье…
(Спорт)

Зеленый луг,
Сто скамеек вокруг,
От ворот до ворот
Бойко бегает народ.
На воротах этих
Рыбацкие сети.
(Стадион)

Есть лужайка в нашей школе,
А на ней козлы и кони.
Кувыркаемся мы тут
Ровно сорок пять минут.
В школе – кони и лужайка?!
Что за чудо, угадай-ка!
(Спортзал)

Как только утром я проснусь,
Присяду, встану и нагнусь –
Все упражненья по порядку!
Поможет вырасти …
(Зарядка)

Конь, канат, бревно и брусья,
Кольца с ними рядом.
Перечислить не берусь я
Множество снарядов.
Красоту и пластику
Дарит нам …
(Гимнастика)

Он учит цели добиваться,
За олимпийский приз сражаться,
В соревнованьях побеждать
И бодрость духа не терять.
(Тренер)

Пламя полыхает,
Пять колец сияют.
Праздник для народа
Раз в четыре года.
Праздник тот спортивный,
Древний, яркий, дивный.
(Олимпиада)

Тот огонь в огромной чаше –
Для спортсменов нету краше!
Все его увидеть рады –
Началась Олимпиада.
(Олимпийский огонь)

Что за лесенка такая –
Не простая, призовая.
На неё непросто встать –
Нужно в спорте побеждать.
(Пьедестал почёта)

Этот знак не продают,
А торжественно вручают.
За спортивные успехи
Им лишь лучших награждают.
(Медаль)

На грифе с каждой стороны
Висят тяжёлые «блины».
Задача для атлета –
Поднять вверх тяжесть эту.
(Штанга)

Общим словом непременно
Назовите мне спортсмена:
Каратист и сумоист,
Дзюдоист или самбист.
(Борец)

Он от всадника сбежал,
Чтоб попасть в спортивный зал?
Нет ни гривы, ни хвоста.
Где седло и где узда?
Не катает он ребят.
Как спортивный звать снаряд?
(Конь)

Два кольца
И два каната,
Вверх и вниз,
Туда – обратно.
Незаконченный полёт,
Стойка, взлёт и поворот.
(Снаряд – кольца)

Буквой «П» снаряд спортивный,
Тренируюсь я активно.
Подтянулся раз и два –
Закружилась голова.
(Турник)

У гимнастки тренировка.
Бегает девчонка ловко
Вдоль по узенькой дорожке,
Скачет на одной лишь ножке,
То вдруг сделает шпагат.
Это трудно, говорят,
Но так здесь заведено.
А дорожка та — …
(Бревно)

Летает быстрее, чем ласточка,
На планках девчонка-гимнасточка.
Боюсь, упадёт, я закрою глаза.
Девчонка-малышка творит чудеса.
Судить, хорошо ль, не берусь я.
Две планки — спортивные …
(Брусья)

Не ракету, а ракетку
Я держу своей рукой, –
Раз – и мяч летит за сетку!
Раз еще! – И сет за мной!
(Теннис)

К нам из Англии пришла
Эта чудная игра.
Две ракетки и воланчик
Обожает детвора.
(Бадминтон)

Здесь команда побеждает,
Если мячик не роняет.
Он летит с подачи метко
Не в ворота, через сетку.
И площадка, а не поле
У спортсменов в …
(Волейболе)

В этом спорте игроки
Все ловки и высоки.
Любят в мячик поиграть
И в кольцо его загнать.
Мячик звонко бьёт об пол,
Значит, это…
(Баскетбол)

Скачет молодец
Между двух колец!
Вместе с игроками
С длинными руками!
(Баскетбольный мяч, баскетбол)

Круглый, словно колобок,
У него ни рук, ни ног.
У него одна забота –
Поскорей попасть в ворота.
(Мяч футбольный)

На тренировках каждый день
Попасть старается в мишень.
В мишень он в тире попадёт,
В «десятку» сразу точно бьёт.
(Стрелок)

На квадратиках доски
Короли свели полки.
Нет для боя у полков
Ни патронов, ни штыков.
(Шахматы)

Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём.
(Велосипед)

Есть у нас коньки одни,
Только летние они.
По асфальту мы катались
И довольными остались.
(Ролики)

К доске приделали колеса
И вот катаются с откоса.
Что за конь? А у коня
Есть колёса, нет руля.
Не сижу на нём в седле,
Я ногами на спине
На своём стою коне.
Влез с ногами я на спину,
Руки в стороны раскинув,
И поехал по асфальту,
А с бордюра сделал «сальто».
Конь ударил в камень-борт.
А коня зовут…
(Скейтборд)

Вот так чудо-стадион –
Для коней построен он.
Всех орловских рысаков
Пригласить к себе готов.
(Ипподром)

Кони к финишу несутся.
Как же те бега зовутся?
(Скачки)

Спортсмен коньки и шайбу взял,
На мяч с конём их поменял.
Теперь верхом по полю мчится
И клюшкой гол забить стремиться.
(Поло)

В том пруду не видно
Ни уток, ни гусей.
Берега из кафеля,
Звать его …
(Бассейн)

Здесь купаться и зимой
Сможем запросто с тобой.
Здесь научат нас нырять.
Как то место нам назвать?
(Бассейн)

Янв 21

Конкурс среди начальных классов «Хозяин и хозяюшка»

Категория: Доп. материал, Конкурсы, Летний лагерь Комментарии к записи Конкурс среди начальных классов «Хозяин и хозяюшка» отключены

Добрый день, благодарим за данный конкурс автора, классного руководителя 4-го класса, школы №1014 города Москвы, Леликову Светлану Владимировну.

Версия в формате *.doc доступна для скачивания в конце страницы.

Участие в конкурсе «Хозяин и хозяюшка».

 Участники: Ваня, Бела, Света, Оля, Даня.

Валентин и Даша- хозяин и хозяюшка стоят по центру.

Все участники одеты в русские народные костюмы.

Участники представляют  команду, исполняя  частушку:

Мы московские ребята
Мы и спляшем, и споем,
Мы вам сказочку расскажем
И частушку пропоем.
Ну, а, если ум, смекалку
Нужно будет применить,
Мы готовы здесь сражаться
И пришли, чтоб победить.

Хозяюшка-Даша выходит в центр зала.

Даня представляет хозяюшку:
Это Даша, наша Даша.
И  красотка, и милаша.
Всем Дашуля хороша-
Есть смекалка и душа,
Нарисует, песнь споет,
Стих напишет и прочтет.
Если выйдет к нам на сцену,
Всех буквально заведет.

Хозяюшка-Даша отвечает:
Здравствуй, школа, наша школа.
Конкурс новый ты проводишь.
Интересно жизнь проходит.
У детей начальной школы.
(Под муз.»Запряг. хлопцы кони»)

Хозяин-Валентин выходит в центр зала.

Бела представляет хозяина:
А это Валя-Валентин!
К знаньям тянется
И с ним скучно в классе не бывает
Ай, да Валя-Валентин!

Все участники  поют фольклорную песню об  утеночке, заменяя слово «утенок» словом Валя.  Валентин в это время показывает свои  танцевальные  умения русского народного танца.

Кричалка- поддержка:
Второклашки Даша, Валя,
Вам  смекалки не занимать.
Мы желаем вам удачи.
И пришли вас поддержать.

Эту кричалку озвучивают все одноклассники, сидящие в зрительном зале.

Конкурс проводился 24.12.10г. 

Скачать

Конкурс среди начальных классов «Хозяин и хозяюшка»
zip, 4.28 kb