Архив на месяц марта, 2012

Мар 29

ПРОГРАММА ПО ПРАВОВОМУ ВОСПИТАНИЮ «ПРАВО И ЗАКОН»

Категория: Внеклассная работа, Доп. материал Комментарии к записи ПРОГРАММА ПО ПРАВОВОМУ ВОСПИТАНИЮ «ПРАВО И ЗАКОН» отключены

Материал предоставлен учителем, школы №39 города Белореченска, Шевелевой Светланой Николаевной. Огромное спасибо за материал.

социального педагога
МОУ НОШ 39
Шевелевой Светланы Николаевны

Пояснительная записка

Социально – политические  и экономические преобразования в государства в большей степени, чем на других слоях населения, отражаются на несовершеннолетних. В частности, в последнее время подростки все более становятся криминально активной категорией населения, увеличивается количество правонарушений, совершенных учащимися общеобразовательных школ. Это те молодые, социально незрелые люди, которые еще не понимают, что за любое преступление или правонарушение обязательно наступает ответственность. Это те подростки, развитие которых осложнено влиянием отрицательных социально – психологических факторов: проблемами в адаптации к учебному процессу и к жизни школы, трудностями семейных взаимоотношений, подверженностью негативному воздействию средств массовой информации, неблагоприятным социальным  окружением и др. отрицательным влияниям.
Наряду со стабильным ростом алкоголизма, наркомании, безнадзорности, сексуальной распущенности, правонарушений и преступлений, увеличением числа других антиобщественных действий особо настораживают складывающаяся тенденция изменения ценностных ориентаций подростков и юношества.  Она проявляется в вытеснении традиционных  ценностей нравственного порядка, замещение их культом денег, физической силы, снижения общественно полезной активности, утверждением социальной апатии, появлением устойчивых устремлений к достижению материального достатка любой ценой, в том числе путем сознательного нарушения социальных и нравственных норм.
Конечно, учитель не в силах изменить нравственно – политический климат в стране, но предупредить школьника об опасностях он может. Педагог способен убедить подростка в необходимости задуматься о возможных последствиях его потенциальных противоправных действий; показать, чем он рискует, если позволит увлечь себя стихии подростковых эмоций. Таким образом, школа может методом интенсивного воздействия на сознание и поведение детей реально повлиять на уровень правонарушений в молодежной среде.

Цель программы – формирование правовой  грамотности и культуры учащихся.

Задачи программы:
1.создать целостное представление о личной ответственности за антиобщественные деяния, предусмотренные уголовным и административным правом;
2.научить учащихся вести себя в общественных местах, соблюдать дисциплину и порядок в школе;
3.сформировать умение различать хорошие и плохие поступки;
4.способствовать развитию, становлению и укреплению гражданской позиции, отрицательному отношению к правонарушениям;
5.предупредить опасность необдуманных действий, свойственных подростковому возрасту, которые могут привести к совершению преступлений;
6.способствоать развитию навыков самостоятельного осмысления социальных явлений.

Структура программы

Циклы программы
1 ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
2 ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
3 ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
4 Я — ГРАЖДАНИН
5 ПРАВА РЕБЕНКА

На курс правового воспитания  отводится один социальный урок в четверть.
Программа составлена с учетом принципов системности, доступности. Все разделы начинаются и заканчиваются повторением ранее изученного материала.

В конце программы для каждого класса перечислены основные знания и навыки, которыми должны овладеть учащиеся.

МЕТОДЫ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ

Содержание курса реализуется на социальных уроках и занятиях, которые планируются из расчета один  урок в четверть и два часа в год по разделу Основной формой является беседа, в процессе которой учащиеся приобретают теоретические знания.

1.    Наряду с беседами используются такие формы, как деловая игра, практикум, устный журнал, конкурс рисунков и газет, викторина, конкурс сочинений, которые способствуют развитию умений школьников.
2.    Для родителей на основе данной программы разработан цикл лекций по правовой тематике.

                                                                                 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ
ПРАВИЛАПОВЕДЕНИЯ
ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Я- ГРАЖДАНИН
ПРАВА РЕБЕНКА

Раздел Тема Классы
1 Правила общения Беседа «Знакомство с правилами школьной жизни»
Главные ценности нашей жизни
Беседа «Правило личной безопасности»
Беседа «Что такое хорошо и что такое «плохо»
4
1
1
2
2 Правила поведения Беседа «Человек в мире правил»
Беседа «Примерно веди себя в школе, дома, на улице »
Беседа «За что ставят на внутри школьный учет?»
Беседа «Правила поведения в школе»
Беседа «За что ставят на учет в милиции?»
Беседа «Бережно относись к школьному и другому  общественному имуществу, к своим вещам, вещам товарищей»
1
2
3
3
4
4
3 Правила дорожного движения Правила поведения в транспорте.
Места игр и катания на велосипедах и роликах, лыжах, коньках, санках.
Основные правила поведения школьников  на улице и дороге
Обязанности пассажиров
Соблюдение правил дорожного движения велосипедистом
Поведение школьников вблизи железнодорожных путей
1
2
3
3
4
4
4 Я — Гражданин Беседа «Я – гражданин России».
Беседа «Что такое закон? Главный закон страны»
2
3
5 Права ребенка Беседа «Твои права и обязанности»
Беседа «Равенство прав людей от рождения»
Деловая игра «Главные вопросы»
Устный правовой журнал «Конвенция «О правах ребенка»
2
4
4

ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО СФОРМИРОВАТЬ К КОНЦУ УЧЕБНОГО ГОДА
Знания, умения, навыки
1 класс
Знать:
*правила поведения в школе;
*название государства и символику;
*законы класса;
* правила личной безопасности;
Уметь:
*соблюдать правила поведения в школе;
*выполнять законы класса;
* соблюдать безопасность на улице;
2 класс
Знать;
*какого человека называют гражданином:
*качества человека, необходимые достойному гражданину;
*основные обязанности и права ученика;
*правила поведения в общественных местах, дома, в школе;
Уметь:
*различать хорошие и плохие поступки, добро и зло в повседневной жизни;
*высказывать негативное  отношение к плохим поступкам;
*приобрести навыки культуры общения с разными людьми в разных ситуациях;
3 класс
Знать:
*что такое закон?
*как называется основной закон государства, как называется основной документ гражданина?
*какие поступки нарушают устав школы?
*какие правила поведения надо соблюдать на железной дороге?
Уметь:
*дисциплинированно вести себя на железной дороге;
*соотносить моральные нормы с повседневным поведением;
4 класс
Знать:
*элементарные права людей;
*какие правонарушения и преступления может совершить школьник?
*первоначальные представления о юридической ответственности;
Уметь:
*уважать людей;
* бережно относиться к своему и чужому имуществу;
ТЕМАТИКА ЛЕКЦИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
1.Законы воспитания в семье. Какими им быть?
(1 класс)
2.Воспитание ненасилием в семье.
(2 класс)
3.Как научить сына или дочь говорить «нет».
(3 класс)
4.Детская агрессивность ее причины и последствия.
(4 класс)
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.Альбом «Ваши права»
2.Велигородная В.А. Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию.
3.Воспитательный процесс: изучение эффективности. Под редакцией Е.Н. Степанова.
5.Журналы «Классный руководитель», «Заместитель директора по воспитательной работе», «Воспитание школьников»

Мар 29

Основные направления профилактической антинаркотической работы.

Категория: Безопасность, Внеклассная работа, Воспитание, Доп. материал, Преподавание, Тематические планы Комментарии к записи Основные направления профилактической антинаркотической работы. отключены

Материал предоставлен учителем, школы №39 города Белореченска, Шевелевой Светланой Николаевной. Огромное спасибо за материал.

1.    Профилактическая работа  с родителями.

•    Формирование нетерпимого отношения родителей к наркотизации  детей в той микросреде, в которой растёт и общается их ребёнок.
•    Предупреждение внутрисемейного вовлечения детей в раннюю алкоголизацию, случаев эмоционального отвержения детей и жестокого обращения с ними.
•    Оказание помощи семье в конфликтных ситуациях   (ребёнок начал уходить из дома, находится на учёте органов правопорядка и т. д.)
2.    Воспитательно-педагогическая работа с детьми.
•    Разработка образовательных программ, ориентированных на формирование ценностей здорового образа жизни.
•    Разработка образовательных программ, ориентированных на предупреждение употребление ПАВ.
•    Разработка и проведение общешкольных антинаркотических мероприятий.
3. Организационно-методическая антинаркотическая  профилактическая работа в
       образовательном учреждении.
•    Организация внутришкольных и межшкольных обучающих семинаров.
•    Организация взаимодействия между образовательным учреждением, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав ,органами внутренних дел, службами социальной защиты населения и группами родительского актива.

 

Мар 28

Загадки о спорте

Категория: Внеклассная работа, Доп. материал, Информация, Конкурсы Комментарии к записи Загадки о спорте отключены

Материал предоставлен учителем, школы №39 города Белореченска, Шевелевой Светланой Николаевной. Огромное спасибо за материал.

Болеть мне некогда, друзья,
В футбол, хоккей играю я.
И очень я собою горд,
Что дарит мне здоровье…
(Спорт)

Зеленый луг,
Сто скамеек вокруг,
От ворот до ворот
Бойко бегает народ.
На воротах этих
Рыбацкие сети.
(Стадион)

Есть лужайка в нашей школе,
А на ней козлы и кони.
Кувыркаемся мы тут
Ровно сорок пять минут.
В школе – кони и лужайка?!
Что за чудо, угадай-ка!
(Спортзал)

Как только утром я проснусь,
Присяду, встану и нагнусь –
Все упражненья по порядку!
Поможет вырасти …
(Зарядка)

Конь, канат, бревно и брусья,
Кольца с ними рядом.
Перечислить не берусь я
Множество снарядов.
Красоту и пластику
Дарит нам …
(Гимнастика)

Он учит цели добиваться,
За олимпийский приз сражаться,
В соревнованьях побеждать
И бодрость духа не терять.
(Тренер)

Пламя полыхает,
Пять колец сияют.
Праздник для народа
Раз в четыре года.
Праздник тот спортивный,
Древний, яркий, дивный.
(Олимпиада)

Тот огонь в огромной чаше –
Для спортсменов нету краше!
Все его увидеть рады –
Началась Олимпиада.
(Олимпийский огонь)

Что за лесенка такая –
Не простая, призовая.
На неё непросто встать –
Нужно в спорте побеждать.
(Пьедестал почёта)

Этот знак не продают,
А торжественно вручают.
За спортивные успехи
Им лишь лучших награждают.
(Медаль)

На грифе с каждой стороны
Висят тяжёлые «блины».
Задача для атлета –
Поднять вверх тяжесть эту.
(Штанга)

Общим словом непременно
Назовите мне спортсмена:
Каратист и сумоист,
Дзюдоист или самбист.
(Борец)

Он от всадника сбежал,
Чтоб попасть в спортивный зал?
Нет ни гривы, ни хвоста.
Где седло и где узда?
Не катает он ребят.
Как спортивный звать снаряд?
(Конь)

Два кольца
И два каната,
Вверх и вниз,
Туда – обратно.
Незаконченный полёт,
Стойка, взлёт и поворот.
(Снаряд – кольца)

Буквой «П» снаряд спортивный,
Тренируюсь я активно.
Подтянулся раз и два –
Закружилась голова.
(Турник)

У гимнастки тренировка.
Бегает девчонка ловко
Вдоль по узенькой дорожке,
Скачет на одной лишь ножке,
То вдруг сделает шпагат.
Это трудно, говорят,
Но так здесь заведено.
А дорожка та — …
(Бревно)

Летает быстрее, чем ласточка,
На планках девчонка-гимнасточка.
Боюсь, упадёт, я закрою глаза.
Девчонка-малышка творит чудеса.
Судить, хорошо ль, не берусь я.
Две планки — спортивные …
(Брусья)

Не ракету, а ракетку
Я держу своей рукой, –
Раз – и мяч летит за сетку!
Раз еще! – И сет за мной!
(Теннис)

К нам из Англии пришла
Эта чудная игра.
Две ракетки и воланчик
Обожает детвора.
(Бадминтон)

Здесь команда побеждает,
Если мячик не роняет.
Он летит с подачи метко
Не в ворота, через сетку.
И площадка, а не поле
У спортсменов в …
(Волейболе)

В этом спорте игроки
Все ловки и высоки.
Любят в мячик поиграть
И в кольцо его загнать.
Мячик звонко бьёт об пол,
Значит, это…
(Баскетбол)

Скачет молодец
Между двух колец!
Вместе с игроками
С длинными руками!
(Баскетбольный мяч, баскетбол)

Круглый, словно колобок,
У него ни рук, ни ног.
У него одна забота –
Поскорей попасть в ворота.
(Мяч футбольный)

На тренировках каждый день
Попасть старается в мишень.
В мишень он в тире попадёт,
В «десятку» сразу точно бьёт.
(Стрелок)

На квадратиках доски
Короли свели полки.
Нет для боя у полков
Ни патронов, ни штыков.
(Шахматы)

Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём.
(Велосипед)

Есть у нас коньки одни,
Только летние они.
По асфальту мы катались
И довольными остались.
(Ролики)

К доске приделали колеса
И вот катаются с откоса.
Что за конь? А у коня
Есть колёса, нет руля.
Не сижу на нём в седле,
Я ногами на спине
На своём стою коне.
Влез с ногами я на спину,
Руки в стороны раскинув,
И поехал по асфальту,
А с бордюра сделал «сальто».
Конь ударил в камень-борт.
А коня зовут…
(Скейтборд)

Вот так чудо-стадион –
Для коней построен он.
Всех орловских рысаков
Пригласить к себе готов.
(Ипподром)

Кони к финишу несутся.
Как же те бега зовутся?
(Скачки)

Спортсмен коньки и шайбу взял,
На мяч с конём их поменял.
Теперь верхом по полю мчится
И клюшкой гол забить стремиться.
(Поло)

В том пруду не видно
Ни уток, ни гусей.
Берега из кафеля,
Звать его …
(Бассейн)

Здесь купаться и зимой
Сможем запросто с тобой.
Здесь научат нас нырять.
Как то место нам назвать?
(Бассейн)

Мар 26

Учебно-игровое занятие на тему: «Права детей — забота государства»

Категория: Внеклассная работа, Воспитание, Доп. материал, Школа и образование Комментарии к записи Учебно-игровое занятие на тему: «Права детей — забота государства» отключены

 

Материал предоставлен учителем, школы №39 города Белореченска, Шевелевой Светланой Николаевной. Огромное спасибо за материал.

Цель: ознакомить учащихся с правами несовершеннолетних (Конвенция «О правах ребенка») и Декларацией прав человека. Дать детям первоначальные правовые знания, возможность почувствовать себя ответственными гражданами своей страны; побуждать детей более широко использовать знания об окружающей жизни; учить находить коллективный ответ путем обсуждения.
Форма проведения: учебно – игровое занятие.
Оборудование: знаки к игре «Разрешается — запрещается», «кирпичики» с надписями прав,  изображение крыши из ватмана с надписью Конвенция, лента с надписью Конвенция.
Ход занятия
Давным —  давно тысячи лет назад на земле появились люди. Одновременно с ними возникли и главные вопросы: что люди могут делать и чего не могут? На что они имеют право и на что не имеют?
Однажды люди со всех концов Земли решили собраться вместе. Кто – то приехал с запада, кто-то с востока, с севера и юга, из богатой страны и из бедной. Здесь были мужчины и женщины. Они отличались друг от друга цветом кожи, говорили на разных языках, поклонялись разным богам.

1 –й ученик: -Многие приехали из тех мест, где шла война, где гибли люди. Другие приехали из стран, где людей часто преследуют за их религию, политические взгляды.

2 – ученик: -Всех собравшихся объединяло одно желание: чтобы никто не знал страха и нужды, чтобы никто никогда не мог наказывать людей без вины.

3 – й ученик: -Поэтому все вместе написали Закон. Они привели в этом документе список прав, которые имеет каждый человек на Земле, в том числе ребенок, для того, чтобы все знали и уважали эти права.

Учитель:  У каждого из вас есть права и обязанности. Право жить, право на семью, на учебу, отдых и т.д.
— Право – это правила, по которым живут люди. Эти правила охраняются государством. Эти правила определяют отношения людей в обществе.
С правовыми вопросами мы сталкиваемся гораздо чаще, чем это, кажется на первый взгляд. Ошибочным является мнение, что область применения права ограничивается наказанием лиц, совершивших различные правонарушения. Многие, возможно, удивятся, узнав, что наши повседневные поступки часто имеют правовую оценку.

Стук в дверь. Интересно, кто это к нам пожаловал?

Звучит голос диктора: Конвенция – это международный договор по специальному вопросу.

Звучит классическая торжественная музыка. Входит глашатай со свитком в руке, разворачивает свиток и зачитывает:
-Слушайте! Слушайте! Слушайте! (Дата) прибывает Госпожа Конвенция.
Госпожа Конвенция распахивает двери в мир детских прав и свобод,  всех  детей приветствует Госпожа Конвенция.
Госпожа Конвенция.
— Добрый день, друзья! Я, Госпожа Конвенция, я живу в Стране прав и свобод. Я расскажу вам о том, как я появилась, и кто меня создал, а также сегодня и на последующих занятиях вы узнаете много о своих правах и обязанностях, это поможет вам в дальнейшем быстрее освоиться во взрослой жизни! Удачи вам друзья!
С 1990 года Россия является участницей Конвенции Организации Объеденных Наций «О правах ребенка». Конвенция «О правах ребенка» вступила в силу 15.09.90 г.  А сейчас, друзья, внимание! Я вас познакомлю с некоторыми правами, записанными в  «Конвенции о правах ребенка»:

Каждый  ребенок имеет право на имя, отчество и фамилию;
Имя ребенку дается по соглашению родителей, отчество присваивается по      имени отца. Фамилия ребенка определяется фамилией родителей.
Ребенок имеет право  жить и  воспитываться в семье;
Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, право знать своих родителей, право на их заботу, право на совместное с ними проживание, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам.
Ни один ребенок не должен быть подвергнут пыткам или другим
 жестоким,  бесчеловечным или унижающим достоинство видам общения и наказания;
— Государство должно защищать ребенка от любых форм плохого обращения с ними со стороны родителей или других лиц, несущих ответственность за заботу о нем.
Право на бесплатное образование;
-Ребенок имеет право на образование, и обязанность государства состоит в обеспечении бесплатного и обязательного начального образования, в поощрении среднего образования, доступного для каждого ребенка, и в обеспечении доступности высшего образования для всех на основе способностей.
Право на свободу личной жизни, передвижения, гражданства;
-Государство уважает право ребенка и его родителей покидать любую страну, включая свою собственную, и возвращаться в свою страну.
Каждый ребенок имеет право на отдых и досуг;
-Государство признает право ребенка на отдых, досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.
(Повторить права, используя дом, где кирпичики изображают права.)

 

2 часть Путешествие по стране «Правознайке».
-Познакомиться с некоторыми правами, вспомнить их нам поможет народная мудрость – сказки. В них человеческие пороки выставлены на позор и смех, осуждены хитрецы и лжецы, лентяи и невежды. В сказках добро побеждает зло. Перед дальним путешествием необходимо набраться сил, взбодриться. В этом нам поможет веселая и задорная физминутка.
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик!
Раз – сюда, два – туда,
Повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали.
Руки кверху все подняли.
Раз – два, раз-два,
Путешествовать пора!
Ребята! Сейчас с вами мы отправимся в путешествие по стране «Правознайке.»  Мы отправимся в путь, чтобы найти и узнать, какие герои сказок нарушают права других героев, унижают и обижают их.
Включим фантазию, настроились на встречу со сказочными героями.
 Вопросы:
1. В какой сказке и кто нарушал право на свободу и свободный труд за вознаграждение, держал кукол в рабстве?
(Приключения  Буратино. Карабас —  Барабас.)
2. В какой сказке «хлебобулочный герой» несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным?
(Колобок)
3. Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле?
(Баба Яга)
На доске три листа:
1.Право на бесплатное образование.
2.Право на свободный труд, защита от безработицы.
3.Право на неприкосновенность жилища.
Продолжается путешествие по стране «Правознайке», мы остановимся в гостях у героев сказки «Приключения Буратино». Перед нами три островка, чтобы узнать их название, надо ответить на вопросы:
Когда полицейские ворвались в каморку папы Карло, то, какое право они нарушили?

Дети выбирают из трех листов под №3
Папа Карло жил очень бедно, не имел постоянной работы, потому, что он не имел какого права?
Ответ №2
Буратино продал свою азбуку, не воспользовался, каким правом?
Ответ №1.

Учитель:  молодцы, вы внимательно слушали  нашу гостью Госпожу Конвенцию и правильно справились с предложенными заданиями.
Госпожа Конвенция оставила для вас пакет. Сейчас я его открою и посмотрю, что там может быть, (открывает пакет и достает письмо)
— Уважаемые ребята!  Каждый человек обязательно должен знать и изучать свои права и обязанности. Наша жизнь, особенно в нынешний период, настолько сложна и многообразна, что изучение прав и обязанностей необходимо начинать с раннего детства. Вы, получив знания, на занятиях по праву более легко сможете ориентироваться во взрослой самостоятельной жизни и будете подготовлены отстаивать свои права, честно и добросовестно выполнять обязанности  гражданина нашей прекрасной страны России.

Права ребенка надо знать,
Не только знать,
Но соблюдать,
Тогда легко нам будет жить,
Играть, дружить и не тужить.

(Листовка)

Уважаемые ребята!
Каждый человек обязательно должен знать и изучать свои права и обязанности. Наша жизнь, особенно в нынешний период, настолько сложна и многообразна, что изучение прав и обязанностей необходимо начинать с раннего детства. Вы, получив знания, на занятиях по праву более легко сможете ориентироваться во взрослой самостоятельной жизни и будете подготовлены отстаивать свои права, честно и добросовестно выполнять обязанности  гражданина нашей прекрасной страны России.

Мар 26

Классный час на тему «Учим дорожные знаки»

Категория: Безопасность Комментарии к записи Классный час на тему «Учим дорожные знаки» отключены

 

Материал предоставлен учителем, школы №39 города Белореченска, Шевелевой Светланой Николаевной. Огромное спасибо за материал.

Стихи про дорожные знаки

1. Дети

Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!

2. Движение пешеходов запрещено

В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!»

3. Пункт первой медицинской помощи

Если кто сломает ногу,
Здесь врачи всегда помогут.
Помощь первую окажут,
Где лечиться дальше, скажут.

 4. Железнодорожный переезд

Не один здесь знак, а много:
Здесь железная дорога!
Рельсы, шпалы и пути –
С электричкой не шути.

Железнодорожный переезд

Железнодорожный переезд

5. Место стоянки

Коль водитель вышел весь,
Ставит он машину здесь,
Чтоб, не нужная ему,
Не мешала никому.

 6. Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая

В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать

 7.  Подземный пешеходный переход

Знает каждый пешеход
Про подземный этот ход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает!

8. Пешеходный переход

Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!

 9. Движение запрещено

Этот знак ну очень строгий,
Коль стоит он на дороге.
Говорит он нам: «Друзья,
Ездить здесь совсем нельзя!»


Мар 22

Классный час посвященный детским именам «Что в имени твоём…»

Категория: Внеклассная работа Комментарии к записи Классный час посвященный детским именам «Что в имени твоём…» отключены

Материал предоставлен учителем, школы №39 города Белореченска, Шевелевой Светланой Николаевной. Огромное спасибо за материал.

АЛЕКСАНДРА — защитница, — древнегреческое,женская форма от имени Александр (защитница людей)
Про Шуру — Александру —
Вам кто угодно скажет,
Что грязи не бывает
В их доме никогда.
От грязи защищает,
Посуду отмывает
До чистоты немыслимой
Шурочка всегда!
Ведь Александре, Сашеньке —
Вам это нужно знать —
Положено по имени
Нас с вами защищать!

АННА милость, благодать — древнееврейское.
Анечка, милая Анна,
Имя твое — как ручей,
Звонко смеется, куда-то
Несется, несется скорей…
Анечка, милая Анна,
Даже куда-то спеша,
Помни, что к папе и маме
Ты с милостью неба пришла.

ВИКТОРИЯ победа — латинское.
Хорошенькая девочка,
Цветочек озорной,
В кудряшках веет ленточка
Зеленою волной.
Виктория-малышка —
Радость для родителей,
Ее повсюду слышно,
Где слышно победителей!
Мамулю и папулю
За руки берет
Кудрявая Викуля,
И их вперед ведет!
Моё имя Виктория —
Значит победа.
Значит в жизни всегда
Побеждать предстоит.
Это имя, которое
Послано с неба.
И к победе стремиться
Оно мне велит.

ДИАНА богиня охоты, чистоты, луны — латинское.
Весна, весна! Ура! Ура!
Все на охоту, детвора!
С утра охотится Диана
На солнце прыгая с дивана,
На талый снег и на капель.
Вот март прошел, за ним апрель,
И наступил сезон охоты
На бабочек и на цветы.
А осенью, Диана знает,
На землю листья опадают,
Зимой — охота на снежинки,
На елочки и мандаринки…
А по ночам, как подустанет,
Она  с небес луну достанет,
Ее с собой возьмет в кровать,
И будет сладко-сладко спать!

ЕКАТЕРИНА — чистая, благопристойная — древнегреческое.
Катенька-Катюша
Сегодня ждет гостей,
Музыку послушать
И разных новостей…
Все сияет белизною,
Чистотой и добротою,
Будет вежливой беседа —
Чай продлится до обеда!

ЕЛИЗАВЕТА — мой Бог, давшая обет Богу, молитва — древнееврейское
* * *
Расти и доброй будь при этом,
Красавица Елизавета!
* * *
Маленькая Лизонька
Ласкова, как кисонька.
Солнце просыпается —
Лиза улыбается.
Значит, ей вставать пора:
«С добрым утром, детвора!»

КСЕНИЯ — гостеприимство, гостья — греческое.
Гости, гости будут к нам!
В доме трам и тарарам.
Подбегает к маме Ксюша:
Мама, милая, послушай,
Напеку я куличей,
Из песка и калачей,
Новый кукольный сервиз
Им поставим. И — сюрприз:
В каждом кукольном горшочке
Будут для гостей цветочки!
Мама улыбается,
К дочке наклоняется:
Да, конечно, мой малыш,
Правильно все говоришь,
Ты такая милая
И гостеприимная!
Только можно, я гостям
Тоже что-нибудь подам —
Угощенья и посуду?
Я тебе мешать не буду!

СНЕЖАНА — русское от «снег»или болгарское от перевода с немецкого «Снегурочка».
Все пушистые снежинки
Как малышки на пружинках,
Лишь завидят девочку,
К ней гурьбой летят!
На шапочку, на носик ей
Усесться норовят!
Оттого, что девочка
Снежанною зовется,
Дружат с ней снежинки,
А она смеется,
С ними бегает, играет,
Их с себя рукой снимает,
А сама как заводная,
Наша девочка родная.
Хрупкая и нежная —
Оттого, что снежная!

ЛИНА— это древнегреческое родовое имя и означает оно <печальная песнь>. Из греческой мифологии известно имя основателя этого рода — Лин(Линос), сын Аполлона. Европейская транскрипция имени Лина — Лайна или Лиана.
Однако надо сказать, что большинство женщин останавливают свой выбор на имени Лина и в их характере отмечается склонность к логичности, целеустремленность и вместе с тем повышенная эмоциональность. Лина на первый взгляд проста в общении, однако чаще всего за этим скрывается ее ранимость, просто она старается не показывать своих обид или внутренних переживаний. Все правильно, ведь она привыкла играть какую-то роль!

АЛЕКСАНДР – защитник людей — древнегреческое
И Шура, и Саша,
Когда подрастают,
Себя Александрами
Звать заставляют.

АНДРЕЙ — мужественный — древнегреческое.
Очень даже важно
Андрейке быть отважным.
Например, умыться с самого утра.
Или, если нужно,
До самого до ужина
Сидеть, учить уроки,
Хоть на дворе — весна.
Зато вам скажет каждый:
Андрейка наш — отважный.
И с гордостью он с папой
По городу пойдет.
Такой же важный, рослый,
Серьезный, словом – взрослый

АРСЕН — мужественный — древнегреческое.
Есть одно умение
У мальчика Арсения —
Он может закляться
Студеною зимой,
Да, да, он полотеце
Холодною водой
Намочит — обтирается.
И папа удивляется,
И мама удивляется,
А он возьмет — признается:
Я просто не хочу болеть,
В тазу горячем ноги греть,
Я лучше буду закаляться,
Чтобы в постели не валяться!
Переглянулись родители дружественно,
Сказали: ты у нас мужественный!

БОГДАН — данный Богом — славянское.
Самый удивительный,
Самый лучший мальчик,
Нам он не приснился —
Вот нос его, вот пальчик.
Откуда появился он,
Любимый недотрога?
Ответ найдем единственный:
Богдан — он данный Богом.

ВЛАДИМИР — царить + знатный — древнегерманское.
Каждым ярким белым днем
Солнце царствует огнем.
Каждой ноченькою ясной
Месяц царствует прекрасный.
Каждый день и день за днем
Мы живем и мы растем,
В каждом доме — свое царство,
Сказочное государство.
И всегда должно так быть:
Радость и любовь царить
Будут дома у тебя,
Царство — вся твоя семья.
А Володя, хоть и сын —
Самый главный господин.
Он, как солнышко, один,
Без него не будет царства,
Сказочного государства!

ВЛАДИСЛАВ — владеть + слава — славянское.
Очень славный мальчик,
Славик — Вдадислав,
Он порезал пальчик
И залез на шкаф.
Он прославился на пляже —
Чуть не утонул.
Во дворе известен даже —
Семь шаров надул!
Славный мальчик Владислав
Все везде успеет,
Имя у него такое —
Славой он владеет!

ДАНИИЛ бог — мой судья — древнееврейское.
Умные, добрые люди
Скажут врагам:
«Бог рассудит!»
Если не так что-то будет,
То не беда, пусть бог судит.
Исстари так у людей повелось,
И потому тебе имя далось.
Древнее имя придаст тебе сил —
Мудрое, доброе — Даниил.

ЕВГЕНИЙ — благородный — древнегреческое.
На уроке наш учитель
Просит: руки поднимите
Все, кто знает, кто такой
Благородный и герой?
Тишина повисла в классе,
Словно темное ненастье.
После нескольких мгновений
Вдруг встает мой друг Евгений
И спокойно отвечает:
Про героев, мол, не знает,
Но зато про благородство
Вам ответит, это просто.
Благородный, без сомнений,
Это он — мой друг Евгений!

НИКИТА — победитель — древнегреческое.
Никита — победитель,
Никита — наш герой,
Он запросто справляется
С конфетною горой,
Он запросто справляется
С горячим шоколадом,
С компотами сражается
И с вкусным мармеладом.
Из этих испытаний,
Расскажут вам родители,
Никита обязательно
Выходит победителем!

ДЕНИС — посвященный Дионису — богу веселья, гуляний — древнегреческое.
Сидит на ветке клена, свесив ноги вниз,
Румяный и веселый мальчишечка Денис.
Он там стихи читает и песенки поет,
Частушки сочиняет, в ладоши звонко бьет.
И всем вокруг светлее, смеются все вокруг,
И говорят: Дениска — наш самый лучший друг!
Забыты неприятности и двойки в дневнике,
Залезем мы на дерево к Денису налегке!

РОДИОН — переводится с древнегреческого как «житель острова Родос», «геройский», «розовый».
Учится хорошо, но в школе нередко числится в списке нарушителей дисциплины. Подросток, он резко меняет свое отношение к девочкам: становится их защитником, верным другом. Очень упрям, до настырности, никогда не отступает от намеченной цели, всегда борется до конца. Имеет много друзей, его любят и уважают сверстники. Терпелив и вынослив, когда становится молодым человеком, имеет твердый характер, сильную волю.

Мар 21

23 февраля – праздник Защитников Отечества

Категория: Внеклассная работа Комментарии к записи 23 февраля – праздник Защитников Отечества отключены

Материал предоставлен учителем, школы №39 города Белореченска, Шевелевой Светланой Николаевной. Огромное спасибо за материал.

23 февраля –
праздник Защитников Отечества.
В этот день мы прославляем нашу Армию.А еще этот день — хорошая возможность устроить
праздник для пап, а заодно и напомнить мужчинам, какую немаловажную роль они играют
в жизни своих детей.

Ведущий. Дорогие наши папы и мальчики. Мы очень рады вас видеть сегодня на празднике, посвященном Дню защитника Отечества. Каждый из вас — настоящая защита и опора своей семьи. И мы с удовольствием поздравляем вас с этим праздником и дарим наш концерт.
Ученик 1.
Когда отец с работы
Под вечер входит в дом,
Мы в этот миг до неба
От радости растем.
Ученик 2;
Мы радостно снимаем
С отцовских плеч пиджак,
И маленький братишка
От папы — ни на шаг.
Ученик 3.
Мы держим полотенце
И мыло подаем
И как дела у папы,
По взгляду узнаем.
Ученик 4.
Он у станка за смену,
Конечно, устает.
Но весел взгляд, и, значит,
Как надо все идет.
Исполняется «Песня о папе».
Сколько песен мы
с вами вместе
 Спели маме своей родной!
А про папу до этой песни
Песни не было ни одной.

Припев:

Папа может, папа может
Все, что угодно:
Плавать брассом,
Спорить басом,
Дрова рубить!
Папа может, папа может
Быть кем угодно,
Только мамой, только мамой
Не может быть!

Папа дома — и дом исправный,
Газ горит и не гаснет свет.

 Папа в доме ,конечно,
главный,
Если мамы, конечно, нет.
Припев:
И с задачкою трудной самой
Папа справится — дайте срок.
Мы потом уж решаем с мамой
То, что папа решить не мог.
Припев.
Ведущий. Наши дети очень любят делать что-нибудь вместе с папой: копаться в машине или мо¬тоцикле, ходить на рыбалку, играть на компьютере или просто читать рядом книжку.
Ученица читает стихотворение «Бедный папа».
Мы читаем книги вместе с папой
 Каждый выходной.
У меня картинок двести,
 А у папы — ни одной.
У меня — слоны, жирафы,
Звери все до одного —
И бизоны, и удавы,
А у папы — никого.
У меня в пустыне дикой
Нарисован львиный след.
Папу жаль — ну что за книга,
Если в ней картинок нет?
23 февраля –
праздник Защитников Отечества.